Статьи
Руководства наших экспертов по специальному образованию и развитию
Невидимый барьер: как научить говорить по телефону?
Ваш ребёнок прекрасно общается при личном контакте — с помощью слухового аппарата или кохлеарного импланта он умело использует чтение по губам и жесты. Но когда звонит телефон, он вдруг замыкается, протягивает трубку вам или вовсе избегает разговора?
Процесс обучения чтению и письму при нарушениях слуха: интерактивное чтение книг
Ваш ребёнок испытывает трудности с пониманием прочитанного или концентрацией на книгах? Узнайте об интерактивных стратегиях чтения для развития грамотности у детей с нарушениями слуха.
Новая дверь для детей, которые не могут говорить: Средства альтернативной коммуникации (ААК)
Вы читаете в глазах своего ребёнка желание что-то сказать, но слова не приходят, и вы не можете понять, чего он хочет? Вспышки гнева, плач или замкнутость детей, которые не могут выразить себя, когда хотят пить, не могут дотянуться до любимой игрушки или испытывают боль, — крайне изматывающий процесс для родителей.
Мой ребёнок не слышит меня в шумных местах: упражнения на слуховое внимание
Возможно, вы замечаете, что дома, наедине с ребёнком, всё идёт хорошо: он оборачивается, когда вы его зовёте, и без труда понимает ваши инструкции. Однако в многолюдном парке, на шумном школьном дворе или в оживлённом торговом центре ребёнок словно не слышит вас. Это может быть не проблема слухового аппарата, а навык «слухового внимания», который требует развития.
После устройства: слуховая тренировка дома и осознание звука
Первый момент знакомства вашего ребёнка со слуховым аппаратом или кохлеарным имплантом, несомненно, является одним из самых незабываемых поворотных моментов в вашей жизни. Хотя вступление ребёнка в мир звуков вызывает большое волнение, период после подбора устройства нередко вводит родителей в замешательство. Устройство установлено — что же дальше? Как ребёнок осмыслит этот сложный поток звуков, который теперь слышит?