Glossary | Anaeli Rehabilitasyon Merkezi

#A B C Ç D E F G H I-İ J K L M N O Ö P Q R S-Ş T U Ü V W Y

#745 terms

5070 sayılı Elektronik İmza Kanunu: Türkiye’de elektronik imzanın hukuki temeli.
АВТ-терапия (Слухоречевая терапия): Подход, при котором ребёнок развивает речь и язык исключительно через слуховой канал, максимально используя остаточный слух и технологии слуховых устройств.
Автоматические мысли: Ментальные содержания, которые быстро возникают в ответ на различные ситуации без осознания индивидом, определяя его эмоции и поведение.
Адаптации ванной комнаты: Адаптации, обеспечивающие безопасное и самостоятельное использование ванной комнаты: поручни, стул для душа, нескользящий коврик и унитаз с повышенным сиденьем.
Адаптации экзаменов: Экзаменационные условия, предоставляемые учащимся с особыми нарушениями обучения (ОНО), такие как дополнительное время, тихая обстановка, помощь чтеца или писца, а также увеличение размера шрифта.
Адаптивное оборудование: Индивидуально изготовленные приспособления, предназначенные для поддержки навыков повседневной жизни, таких как сидение, приём пищи и письмо.
Адаптивное поведение: Совокупность концептуальных, социальных и практических навыков, необходимых индивиду для полноценного функционирования в повседневной жизни.
Адаптированная диета при дисфагии: Диетическое питание с изменённой консистенцией и текстурой для людей с нарушениями глотания, обеспечивающее безопасное проглатывание пищи.
Адаптированная система сидения: Специально разработанные приспособления для сидения, предназначенные для поддержки осанки, симметрии тела и участия человека в различных видах деятельности.
Адаптированное обучение: Изменение содержания, метода, продолжительности или материалов обучения в соответствии с индивидуальными особенностями учащегося.
Акселерация: Стратегии, обеспечивающие одарённым учащимся ранний переход к содержанию, к которому они готовы (перешагивание через класс, досрочное поступление, ускорение по отдельным предметам).
Активное слушание: Навык понимания того, что говорит клиент, посредством отражения его слов, резюмирования и эмпатичных ответов.
Активности повседневной жизни: Основные виды деятельности, необходимые для самостоятельной жизни человека, такие как приём пищи, одевание, посещение туалета, купание, перемещение и личная гигиена.
Акустический анализ голоса: Измерение параметров голоса, таких как высота тона, интенсивность, джиттер, шиммер и отношение гармоник к шуму, с помощью специализированного программного обеспечения.
Акустический рефлекс: Оценка слуховых путей посредством измерения непроизвольной сократительной реакции мышц среднего уха в ответ на звуки высокой интенсивности.
Алименты: Законное обязательство по финансовой поддержке ребёнка или супруга после расторжения брака.
Алфавит Брайля: Рельефно-точечная система письма, основанная на шеститочечной ячейке, позволяющая незрячим людям читать и писать посредством прикосновения пальцами.
Альбинизм: Снижение пигментации кожи, волос и глаз вследствие генетического нарушения выработки меланина; сопровождается повышенной чувствительностью к свету и снижением остроты зрения.
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК): Подход к общению с использованием изображений, символов, жестов и электронных устройств для замены или поддержки устной речи.
Амблиопия (Ленивый глаз): Стойкое снижение остроты зрения на одном глазу вследствие недостаточной стимуляции зрительных путей в период развития зрительной системы.
Анализ навыка: Разбивка сложного навыка на небольшие, наблюдаемые и измеримые подэтапы с целью облегчения процесса обучения.
Анализ языковой выборки: Анализ образца речи, полученного в естественном контексте, по таким показателям, как средняя длина высказывания и разнообразие типов используемых слов.
Анатомическая постуральная оценка: Систематическая оценка статических и динамических постуральных характеристик человека с использованием инструментов наблюдения и измерения.
Анонимизация: Необратимое преобразование персональных данных в форму, при которой их невозможно соотнести с конкретным физическим лицом.
Апраксия речи: Расстройство, обусловленное трудностями планирования и программирования речевых движений при нормальной мышечной силе.
Апраксия речи Муассер: Речевое расстройство детского возраста, проявляющееся трудностями межслоговых переходов и непоследовательностью артикуляции вследствие нарушения моторного планирования.
Арт-терапия: Терапевтический подход, при котором человек выражает себя и прорабатывает свои переживания с помощью рисования, скульптуры и других форм художественного самовыражения.
Артикуляционный подход: Терапевтическая модель Ван Рипера, ориентированная на отдельный звук и предполагающая последовательное прохождение этапов сенсорного восприятия, продукции, переноса и закрепления навыка.
Артрогрипоз: Состояние врождённых контрактур в нескольких суставах, сопровождающееся ограничением подвижности.
Асинхронная терапия: Форма дистанционной поддержки, осуществляемой в разное время, включающая видеозадания, переписку и обратную связь по домашним упражнениям.
Аспирация: Процедура очистки секреций, накопившихся в дыхательных путях, с помощью механического аспиратора.
Атактический церебральный паралич: Форма ДЦП, характеризующаяся выраженными нарушениями равновесия, координации и точности движений.
Аудиограмма: График, на котором пороги слуха отображаются графически на оси частота-интенсивность.
Аудиометрия: Стандартный метод оценки, определяющий пороги слуха на уровнях частоты и интенсивности звука.
Аудиометрия вызванных потенциалов ствола мозга: Объективный тест, при котором регистрируются электрофизиологические ответы слухового нерва и ствола мозга на предъявляемые стимулы.
Аутистическая гордость: Подход, рассматривающий аутизм как часть неврологического разнообразия, а не как расстройство; отстаивает права и интересы аутистического сообщества.
Афазия: Приобретённое нарушение, развивающееся в компонентах понимания и/или продуцирования речи вследствие повреждения головного мозга.
Афазия Брока: Тип афазии, при котором речь медленная, затруднённая и телеграфного стиля, тогда как понимание речи относительно сохранено.
Афазия Вернике: Тип афазии, характеризующийся беглой, но бессодержательной речью и выраженными трудностями понимания языка.
Беглость чтения: Чтение текста точно, в соответствующем темпе и с просодией (ударением и интонацией).
Беговая дорожка: Структурированное обучение, направленное на освоение индивидом сбалансированной и эффективной ходьбы с использованием подходящих вспомогательных средств.
Безопасная привязанность: Паттерн привязанности, формирующийся вследствие последовательной и чуткой доступности опекуна, что позволяет ребёнку как свободно исследовать окружающий мир, так и находить надёжную базу в случае необходимости.
Безусловное позитивное принятие: Центральный принцип гуманистического подхода Карла Роджерса; принятие клиента как ценной личности без каких-либо суждений о нём.
Белая трость: Вспомогательное средство и символ идентификации, позволяющее людям с нарушением зрения исследовать окружающую среду, обнаруживать препятствия и передвигаться самостоятельно.
Биометрические данные: Данные, связанные с физическими характеристиками, однозначно идентифицирующими личность, такими как лицо, отпечаток пальца и радужная оболочка глаза; относятся к персональным данным особой категории.
Биопсихосоциальная модель: Подход, предполагающий, что нарушение следует понимать не только с биологической точки зрения, но и в его взаимодействии с психологическими характеристиками личности и социально-средовыми факторами.
Биполярное расстройство: Расстройство настроения, при котором эпизодически чередуются маниакальные/гипоманиакальные и депрессивные эпизоды.
Благополучие: Целостное психосоциальное состояние личности, оцениваемое через призму осмысленной жизни, межличностных отношений и чувства личного достижения.
Болезненный Вывих Бедра: Деформация тазобедренного сустава, развивающаяся вследствие мышечного дисбаланса при детском церебральном параличе и приводящая к боли, затруднению сидения и сложностям в уходе за пациентом.
Болезнь Меньера: Заболевание, проявляющееся приступами вращательного головокружения, тиннитуса и волнообразной потери слуха, обусловленное нарушением жидкостного баланса внутреннего уха.
Больничная кровать: Кровать с моторизованной регулировкой головного и ножного концов, а также высоты, облегчающая уход и позиционирование пациента.
Большое Депрессивное Расстройство: Расстройство, характеризующееся подавленным настроением, потерей интереса и снижением энергии, продолжающееся не менее двух недель.
Брайлевская пишущая машинка: Механическая/электронная пишущая машинка, способная формировать все шесть точек Брайля одним нажатием клавиши.
Брайлевский дисплей: Вспомогательная технология, преобразующая текст с электронных устройств в тактильное чтение с помощью поднимаемых точек Брайля.
Бремя ухаживающего: Совокупность физического утомления, эмоционального истощения, социальной изоляции и экономических трудностей, испытываемых лицом, осуществляющим долгосрочный уход.
Бригада домашнего ухода: Мультидисциплинарная команда, состоящая из врача, медсестры, физиотерапевта, психолога, специалиста по социальной работе и диетолога.
Быстрое автоматизированное называние: Максимально быстрое называние знакомых предметов, цветов, букв или цифр; надёжный предиктор беглости чтения.
Бытовые навыки: Навыки, необходимые в домашней среде, такие как приготовление пищи, уборка, стирка и выполнение мелкого ремонта.
Валидация с участием человека в процессе: Безопасный подход, при котором каждый результат, сгенерированный искусственным интеллектом, проверяется специалистом перед преобразованием в окончательное решение.
Ведение случая: Подход, объединяющий определение потребностей человека, координацию услуг и мониторинг результатов под единой ответственностью одного специалиста.
Велофарингеальная недостаточность: Неспособность мягкого нёба и стенок глотки достаточно перекрывать носовой проход во время речи, что приводит к гиперназальному (гнусавому) звучанию голоса.
Вербально-Жестовый Код: Искусственная жестовая система, дословно отражающая грамматику английского языка в формате жестового языка; применяется в образовательных учреждениях.
Взаимосвязь орального и постурального развития: Клиническая закономерность, при которой улучшения в контроле туловища и головы прогрессируют одновременно с функционированием оральных мышц, навыками питания и речевыми навыками.
Видеомоделирование: Метод, основанный на просмотре индивидом заранее записанного видео с демонстрацией целевого навыка и последующем его воспроизведении путём подражания.
Видеоувеличитель: Устройство для поддержки зрения, которое захватывает текст или объекты с помощью камеры, отображает их в увеличенном виде на экране и позволяет регулировать цвет и контрастность.
Визуальный таймер: Инструмент, отображающий истекшее время с помощью цветного диска или движения песка, облегчающий понимание переходов и периодов ожидания.
Вмешательство JASPER: Научно обоснованный подход раннего развивающего вмешательства, направленный на формирование навыков совместного внимания, символической игры и эмоциональной регуляции.
Внезапная потеря слуха: Потеря слуха на 30 дБ и более на не менее чем трёх последовательных частотах, развивающаяся в течение 72 часов и требующая срочной медицинской оценки.
Внутрисемейная коммуникация: Основной процесс, посредством которого члены семьи передают друг другу свои чувства, мысли и потребности, тем самым определяя уровень функциональности семьи.
Возраст развития: Возраст, соответствующий уровню developmental компетентности, который демонстрирует человек, вне зависимости от его хронологического возраста.
Вопрос о чуде: В решение-ориентированной терапии; вопрос о том, как выглядела бы жизнь, если бы произошло чудо и проблема полностью исчезла.
Воспитание на основе безопасной привязанности: Чуткая и последовательная модель воспитания, ориентированная на сохранение безопасной связи между родителем и ребёнком.
Временный уход (передышка): Форма организации ухода, обеспечивающая временную передышку через определённые промежутки времени для членов семьи, осуществляющих постоянный уход за нуждающимися.
Врождённый гипотиреоз: Метаболическое состояние, вызванное дефицитом гормонов щитовидной железы при рождении, которое при отсутствии ранней медицинской помощи может привести к умственной отсталости; предотвратимо с помощью неонатального скрининга.
Вспомогательные службы: Услуги, такие как физиотерапия, логопедия, трудотерапия и психологическое консультирование, предоставляемые для того, чтобы лица, получающие специальное образование, могли в полной мере извлечь пользу из своего учебного процесса.
Вспомогательные технологии: Любые виды аппаратного обеспечения, программного обеспечения или инструментов, используемых для поддержания, развития или повышения функциональных возможностей лиц с особыми потребностями.
Высокотехнологичная ААК: Поддержка коммуникации, основанная на цифровых инструментах, таких как айтрекинг, устройства синтеза речи и планшетные приложения.
Выученная беспомощность: Мотивационная модель, при которой человек начинает избегать приложения усилий после повторяющихся переживаний неудачи.
Гастростомия: Трубка, устанавливаемая для обеспечения прямого питания в желудок у лиц с недостаточным пероральным питанием.
Геймификация: Повышение мотивации и вовлечённости путём добавления игровых элементов, таких как очки, значки и полосы прогресса, в неигровые контексты.
Гемиплегия: Паралич одной половины тела, охватывающий правую или левую руку и ногу.
Гемофилия: Наследственное нарушение свёртываемости крови, сцепленное с X-хромосомой, обусловленное дефицитом факторов свёртывания и проявляющееся лёгкими и длительными кровотечениями.
Генерализация: Проявление усвоенного навыка или поведения в различных условиях: с разными людьми, в разных средах, с разными материалами и в разное время.
Генерализованное тревожное расстройство: Расстройство, характеризующееся стойкой, трудно поддающейся контролю чрезмерной тревогой и беспокойством по поводу множества тем и видов деятельности.
Генограмма: Графическая схема, отображающая не менее трёх поколений семьи, типы взаимоотношений и значимые события с помощью символов.
Географическое неравенство: Структурная несправедливость, возникающая вследствие сельско-городских или региональных различий в доступе к услугам для лиц с особыми потребностями.
Гигиена рук: Мытьё рук с мылом и водой или антисептиком на спиртовой основе в течение необходимого времени и с соблюдением правильной техники; является основным правилом безопасности при уходе.
Гидротерапия: Метод физиотерапии, использующий подъёмную силу, сопротивление и тепловые свойства воды; особенно эффективен для людей со спастичностью.
Гидроцефалия: Состояние, при котором спинномозговая жидкость скапливается в желудочках мозга вследствие нарушения её циркуляции или всасывания, что приводит к повышению внутричерепного давления.
Гиперакузия: Чрезмерный дискомфорт, испытываемый человеком от звуков, которые в норме не считаются раздражающими.
Гиперлексия: Профиль, характеризующийся ранними навыками декодирования, значительно превышающими ожидаемый для данного возраста уровень, нередко в сочетании с выраженными трудностями понимания прочитанного; может быть связан с расстройством аутистического спектра (РАС).
Гипертонус мышц: Повышение мышечного тонуса выше нормального уровня; спастичность и ригидность рассматриваются в рамках данного понятия.
Гиперчувствительность: Состояние, при котором наблюдается чрезмерно сильная реакция на определённые сенсорные раздражители, превышающая норму.
Гипочувствительность: Состояние, при котором реакция на сенсорные раздражители слабее ожидаемой или они не воспринимаются вовсе.
Глаукома: Заболевание, приводящее к прогрессирующей потере зрения вследствие повреждения зрительного нерва из-за повышенного внутриглазного давления.
Глотательные маневры: Специализированные техники, такие как маневр Мендельсона и надгортанное глотание, применяемые для обеспечения безопасного глотания у лиц с дисфагией.
Глубокая умственная отсталость: Группа лиц, у которых одновременно присутствует несколько нарушений и которые нуждаются в постоянном уходе во всех сферах жизни.
Глухота: Состояние потери слуха, как правило, на уровне 90 дБ и выше, при котором наблюдаются серьёзные трудности с восприятием звуковой информации даже при использовании средств усиления.
Голосовые узелки: Доброкачественные образования на голосовых связках, возникающие вследствие неправильного или чрезмерного использования голоса и приводящие к охриплости.
Горе: Естественный процесс, переживаемый человеком после утраты, включающий эмоциональные, когнитивные и поведенческие аспекты.
Границы: Реляционные договорённости, определяющие границы ролей, конфиденциальности и ответственности между членами семьи и подсистемами.
Графический организатор: Инструмент, который визуально упорядочивает и представляет связи между информацией (например, интеллект-карта, диаграмма Венна и др.).
Группа поддержки братьев и сестёр: Групповая программа, в рамках которой дети, имеющие брата или сестру с особыми потребностями, могут делиться своими чувствами и получать необходимую поддержку.
Групповая терапия: Форма терапии, при которой люди, имеющие общие проблемы, получают пользу от терапевтического группового взаимодействия под руководством специалиста-терапевта.
Групповое обучение социальным навыкам: Интервенционный подход, при котором лица с расстройством аутистического спектра (РАС) отрабатывают социальные навыки в структурированных групповых занятиях совместно со сверстниками.
Группы поддержки сверстников: Структура, в рамках которой люди со схожим опытом объединяются для взаимной поддержки и обмена знаниями.
Дактильный алфавит: Система, в которой буквы изображаются с помощью форм рук и пальцев; используется для передачи имён и специальных слов в рамках жестового языка.
Датчик падения: Носимая или встроенная в окружающую среду технология, которая фиксирует внезапное падение и автоматически отправляет сигнал тревоги.
Двойная исключительность: Термин, используемый для обозначения одарённых лиц с высокими способностями, которые одновременно имеют особые образовательные потребности, такие как специфические нарушения обучения (дислексия и др.), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) или расстройство аутистического спектра (РАС).
Двойное послание: Паттерн коммуникации, описанный Бейтсоном, при котором взаимно противоречивые сообщения передаются одновременно и их невозможно избежать.
Двойной Диагноз: Сочетание интеллектуальной недостаточности с психиатрическим расстройством (расстройство настроения, тревожное расстройство, психотическое расстройство и др.).
Двуязычно-бикультурный подход: Модель, основанная на том, что глухие люди осваивают жестовый язык и письменный/устный язык как два самостоятельных языка, развивая при этом чувство принадлежности к обеим культурам.
Дегенерация Макулы: Заболевание, связанное с поражением макулы в центре сетчатки, вызывающее потерю центрального зрения при сохранении периферического зрения.
Декодирование: Процесс озвучивания письменных слов с использованием связей между буквами и звуками.
Денверская модель раннего вмешательства: Комплексная программа раннего вмешательства для детей в возрасте 12–48 месяцев с РАС (расстройством аутистического спектра); объединяет принципы развития с техниками ПАП (прикладного анализа поведения) в игровой естественной среде.
Денверский скрининговый тест развития II (Denver II): Международный инструмент для скрининга развития детей от 0 до 6 лет в личностно-социальной, мелкомоторной, речевой и крупномоторной сферах.
Детский церебральный паралич: Состояние, обусловленное стойким, но непрогрессирующим поражением развивающегося мозга, проявляющееся нарушениями движения и позы.
Детско-центрированная игровая терапия: Гуманистическая игровая терапия, разработанная Акслайн, в которой терапевт занимает недирективную и безусловно принимающую позицию по отношению к ребёнку.
Дефект нервной трубки: Группа врождённых аномалий, связанных с нарушениями закрытия нервной трубки в ранние сроки беременности (анэнцефалия, spina bifida).
Дефицит совместного внимания: Отсутствие или задержка скоординированных форм поведения, связанных со вниманием, таких как зрительный контакт, указательный жест и отслеживание взгляда, при расстройстве аутистического спектра (РАС).
Децибел: Единица измерения интенсивности звука в логарифмическом масштабе.
Диабетическая ретинопатия: Состояние, развивающееся вследствие повреждения мелких кровеносных сосудов сетчатки глаза при длительном сахарном диабете; одна из важных причин прогрессирующей потери зрения.
Диагностические коды МКБ-10 / МКБ-11: Стандартная система кодирования заболеваний и состояний здоровья, разработанная ВОЗ (например, F84.0 Детский аутизм, F90 СДВГ, Q90 Синдром Дауна).
Диагностическое интервью по аутизму: Клинический инструмент для оценки расстройства аутистического спектра (РАС) посредством структурированного интервью с лицами, осуществляющими уход, на основе истории развития и текущего поведения индивида.
Диалектическая поведенческая терапия: Терапия, направленная на трудности регуляции эмоций, прежде всего пограничное расстройство личности, включающая модули осознанности, регуляции эмоций и межличностной эффективности.
Дизартрия: Моторное расстройство речи, возникающее вследствие слабости, замедленности или нарушения координации мышц речевого аппарата.
Динамическая оценка: Подход к оценке, направленный на определение не только текущего уровня успешности индивида, но и его потенциала, достижимого при наличии соответствующей поддержки.
Диплегия: Симметричное двигательное расстройство, при котором нижние конечности, как правило, поражаются в большей степени, чем верхние.
Дисграфия: Нарушение обучения, характеризующееся выраженными трудностями в почерке, правописании и навыках письменного выражения.
Дискалькулия: Нарушение обучения, характеризующееся выраженными трудностями в восприятии чисел, выполнении арифметических действий и математическом мышлении.
Дискинетический церебральный паралич: Тип ДЦП, проявляющийся непроизвольными движениями, такими как атетоз, хорея и дистония, на фоне колебаний мышечного тонуса.
Дислексия: Вид нарушения обучения, основанный на расстройстве фонологической обработки информации, проявляющийся выраженными трудностями в распознавании слов, правописании и беглости чтения, несоразмерными общему уровню интеллекта.
Дисорфография: Стойкие трудности в соблюдении правил правописания и правильном написании слов; как правило, сопровождает дислексию.
Диссоциативные расстройства: Состояния, связанные с психологической травмой, характеризующиеся нарушением непрерывности идентичности, памяти, сознания и восприятия.
Дистанционный мониторинг: Наблюдение за жизненными показателями человека удалённой командой медицинских специалистов с помощью коммуникационных технологий.
Дистимия / Стойкое депрессивное расстройство: Состояние, продолжающееся не менее двух лет, характеризующееся относительно лёгкими, но хроническими депрессивными симптомами.
Дисфункциональное общение: Общение, содержащее обвинительные, критические, избегающие или противоречивые сообщения, которое усиливает конфликты и отчуждение между людьми.
Дифференцированное обучение: Педагогический подход, при котором содержание, процесс, продукт и образовательная среда варьируются с целью удовлетворения различных учебных профилей обучающихся в одном классе.
Диффузные границы: Границы, в которых роли и дистанции между членами семьи недостаточно чётко определены; наблюдаются в запутанных (слитных) семейных структурах, где роли и отношения пересекаются.
Дневной центр ухода: Центр, в котором человек получает социальное взаимодействие, реабилитацию и медицинскую помощь в дневное время, с возможностью возвращения домой вечером.
Добрачное консультирование: Профилактическое консультирование, в ходе которого пары рассматривают области ожиданий, коммуникации и совместимости до принятия решения о вступлении в брак.
Доверенность: Официальный документ, уполномочивающий лицо принимать решения в области здоровья, финансов или права от имени другого человека.
Долгосрочный уход: Уход, предоставляемый лицам с устойчивыми нарушениями на протяжении месяцев или лет, включающий физическую, психосоциальную и медицинскую поддержку.
Дом престарелых: Учреждение, предоставляющее пожилым людям условия совместного проживания, в котором удовлетворяются их социальные, физические и психологические потребности.
Дом ухода: Институциональная модель ухода, в которой лица с высокой потребностью в уходе проживают на постоянной основе и получают сестринские услуги круглосуточно.
Домашнее насилие: Насильственные действия физического, эмоционального, сексуального или экономического характера, совершаемые между членами семьи.
Домашний визит: Посещение специалистами здравоохранения или социальных служб дома индивида с целью оценки, проведения мероприятий и последующего наблюдения.
Домашняя эргономика: Переустройство домашней среды в соответствии с функциональными ограничениями человека с целью повышения безопасности и независимости.
Доступность: Проектирование застроенной среды, транспорта, информационно-коммуникационных технологий и услуг таким образом, чтобы каждый человек мог пользоваться ими самостоятельно и независимо.
Доступность WCAG 2.1 AA: Международный стандарт, разработанный для обеспечения доступности веб-контента для людей с ограниченными возможностями здоровья, основанный на принципах воспринимаемости, управляемости, понятности и надёжности.
Драматерапия: Экспрессивный подход, использующий техники ролевых игр, импровизации и инсценировки историй.
Ежемесячное пособие по уходу на дому: Ежемесячная выплата, предоставляемая родственникам, осуществляющим уход за тяжелоинвалидным лицом на дому, на условиях, установленных Министерством семьи и социальных услуг.
Жёсткие границы: Семейные структуры, в которых общение и эмоциональная близость между членами семьи крайне ограничены, а отношения носят отстранённый и разобщённый характер.
Жестокое обращение с детьми: Действия физического, эмоционального или сексуального характера, направленные против ребёнка и угрожающие его благополучию.
Жизненный цикл семьи: Концептуальная модель, описывающая этапы развития семьи от её создания через расширение и сокращение до выхода на пенсию.
Жизнестойкость семьи: Способность семьи справляться с трудностями, адаптироваться и выходить из кризисов более сильной.
Журнал аудита: Неизменяемый журнал, фиксирующий все обращения и изменения в системе: кто их совершил, когда и с какими данными.
Журнал учебной успеваемости: Подход, отслеживающий прогресс учащегося с помощью коротких, часто повторяемых измерений на основе учебной программы.
Задержка диагностики: Увеличение промежутка времени между появлением симптомов и постановкой официального диагноза до степени, сужающей окно ранней интервенции.
Задержка Речевого Развития: Состояние, при котором ожидаемые навыки словарного запаса и объединения слов в возрасте около 2 лет не проявляются и впоследствии могут перерасти в стойкое нарушение речи.
Задержка чтения у глухих учащихся: Часто наблюдаемая задержка в развитии навыков чтения и письменной речи у глухих учащихся, связанная с ограниченным ранним воздействием языковой среды.
Заикание: Нарушение плавности речи, при котором речевой поток прерывается повторениями звуков, слогов и слов, их удлинениями и блоками.
Заключение медицинской комиссии по инвалидности: Документ, определяющий статус особых потребностей у лиц в возрасте 18 лет и старше, служащий основанием для получения установленных прав и льгот.
Защищённое рабочее место: Полузащищённая рабочая среда, в которой люди, испытывающие трудности при переходе к самостоятельной занятости, могут осуществлять трудовую деятельность в адаптированных условиях.
Здоровье Опекуна: Аспект физического, психического и социального благополучия, который необходимо отслеживать у лиц, осуществляющих длительный уход за человеком с особыми потребностями.
Зрительно-Моторная Координация: Способность одновременно и согласованно выполнять зрительное восприятие и моторные движения.
Зрительно-пространственные трудности в обучении: Профиль, при котором вербальные навыки относительно сохранены, тогда как в зрительно-пространственной и социальной сферах, а также в понимании инструкций наблюдаются выраженные трудности.
Игровая терапия: Терапевтический подход, при котором эмоции и проблемы ребёнка осознаются и прорабатываются посредством игры — естественного средства самовыражения ребёнка.
Игровое задание: Структурированные задания, выдаваемые вне терапевтических сессий с целью переноса навыков, приобретённых в ходе терапии, в повседневную жизнь.
Избирательность в питании: Крайне ограниченная модель питания, часто встречающаяся у детей с расстройством аутистического спектра (РАС), обусловленная текстурой, запахом, цветом или торговой маркой продуктов питания.
Избирательный мутизм: Состояние, при котором человек, несмотря на наличие речевых способностей, постоянно не разговаривает в определённых социальных ситуациях (например, в школе).
Извлечение арифметических фактов: Автоматическое воспроизведение основных арифметических фактов (например, 7+8) из памяти; заметно нарушено при дискалькулии.
Измерение на основе учебной программы в чтении: Частый и систематический мониторинг беглости чтения с использованием коротких образцов чтения, основанных на учебной программе.
Инвалидная коляска: Ручное или моторизованное средство передвижения, обеспечивающее самостоятельное перемещение лиц с нарушениями ходьбы.
Индекс Бартела: Инструмент оценки из десяти пунктов, измеряющий функциональную независимость человека в повседневной жизни по шкале от 0 до 100 баллов.
Индекс Каца (ADL): Шкала, оценивающая самостоятельность в шести основных видах деятельности повседневной жизни; применяется для определения потребностей в уходе.
Индекс потребительской лояльности: Показатель удовлетворённости, измеряющий склонность пользователей рекомендовать продукт своим близким по шкале от 0 до 10, суммируемый в диапазоне от -100 до +100.
Индивидуализированная программа обучения (ИПО): Подробный план обучения, реализуемый в ходе еженедельных и ежедневных занятий для достижения долгосрочных и краткосрочных целей, определённых в Индивидуальной образовательной программе (ИОП).
Индивидуальная образовательная программа (ИОП): Письменный документ, разработанный и реализуемый с целью достижения поставленных целей в соответствии с особенностями развития и дисциплинарными характеристиками, образовательными показателями и потребностями лица с особыми образовательными потребностями.
Индивидуальный план семейного обслуживания (ИПСО / IFSP): Ориентированный на семью план, разрабатываемый для детей с особыми потребностями в дошкольном возрасте (0–36 месяцев) и их семей; включает цели поддержки развития.
Инструментальные виды деятельности повседневной жизни: Сложные навыки, необходимые для жизни в обществе, такие как совершение покупок, приготовление пищи, пользование транспортом, управление приёмом лекарств и выполнение финансовых операций.
Интегрированное / Инклюзивное образование: Практика, основанная на принципе совместного обучения лиц с особыми образовательными потребностями и их сверстников без нарушений развития в условиях общеобразовательных учреждений, усиленная индивидуальными службами поддержки.
Интеллектуальная недостаточность: Нарушение развития, проявляющееся значительными ограничениями в интеллектуальных функциях и адаптивном поведении — включая концептуальные, социальные и практические навыки, — возникающее до достижения 18-летнего возраста.
Интенсивность ранней интервенции: Такие компоненты вмешательства, как еженедельные часы, продолжительность, частота сеансов и количество целей, являются определяющими факторами результатов при расстройстве аутистического спектра (РАС).
Инфекционный контроль: Предотвращение передачи инфекций в домашних условиях посредством гигиены рук, средств индивидуальной защиты и управления отходами.
Информированное согласие: Процесс, при котором человек даёт своё согласие после получения достаточной информации о пользе, рисках и альтернативах вмешательства.
Инъекция ботулинического токсина: Медицинский метод лечения, применяемый для временного расслабления спастических мышц; широко используется при детском церебральном параличе.
Иппотерапия: Метод, при котором под руководством терапевта используется ритмичное движение спины лошади для поддержки постурального контроля, равновесия и сенсорной интеграции.
Исполнительные функции: Метакогнитивные процессы, регулирующие целенаправленное поведение, включая планирование, организацию, гибкое мышление, контроль торможения и рабочую память.
Использование остаточного зрения: Обучение, направленное на то, чтобы слабовидящие люди могли использовать имеющийся зрительный потенциал наиболее функциональным образом в повседневной жизни и образовании.
Исследование движений глаз: Метод, используемый для понимания профилей дислексии путём регистрации фиксаций, саккад и регрессий во время чтения.
Кабинет коррекционной поддержки: Кабинет, организованный для проведения индивидуальных или групповых коррекционно-поддерживающих занятий с учащимися, обучающимися в условиях инклюзивного образования, в областях, где они испытывают трудности.
Катаракта: Состояние, при котором хрусталик глаза теряет прозрачность и мутнеет, что приводит к снижению остроты зрения.
Качество жизни: Оценка индивидом своего физического, эмоционального, социального и экологического благополучия с собственной точки зрения.
Кинестетическое восприятие: Информация, поступающая от проприоцептивных органов чувств о положении и движении частей тела.
Классификация ICF-CY: Классификация функционирования Всемирной организации здравоохранения для детей и молодёжи, комплексно оценивающая функции и структуры организма, активность, участие и факторы окружающей среды.
Клиническое интервью: Структурированный, полуструктурированный или свободный метод обследования, проводимый с индивидом; основной инструмент оценки в целях диагностики и формулирования клинического случая.
Книга DAISY: Формат цифровой книги с навигационной структурой, разработанный для людей с нарушениями зрения и позволяющий одновременно воспроизводить аудио- и текстовый контент.
Коалиции: Формирование открытого или скрытого союза между двумя или более членами семьи против третьего члена.
Когнитивная реструктуризация: Выявление дисфункциональных автоматических мыслей и убеждений и замена их более сбалансированными альтернативами.
Когнитивно-поведенческая терапия: Структурированная краткосрочная терапия, основанная на доказательствах, направленная на изучение взаимосвязей между мыслями, эмоциями и поведением.
Когнитивно-поведенческая терапия, ориентированная на травму (КПТ-Т): Структурированная терапия для детей и подростков, переживших травму, включающая психообразование, обучение навыкам и нарративную проработку травматического опыта в рамках единого организованного подхода.
Когнитивные искажения: Систематические паттерны ошибок мышления, такие как чёрно-белое мышление, катастрофизация, персонализация и чтение мыслей.
Колобома: Врождённый дефект, обусловленный неполным закрытием в ходе эмбрионального развития в структурах глаза, таких как радужная оболочка, сетчатка, сосудистая оболочка или зрительный нерв.
Комиссия по оценке специального образования (ÖEDK): Многопрофильная комиссия, которая рассматривает результаты образовательной оценки и диагностики индивида и принимает решения о наиболее подходящей образовательной среде и необходимых услугах поддержки.
Компромисс: Достижение сторонами общего решения, которое частично удовлетворяет потребности каждой из них.
Кондуктивная тугоухость: Потеря слуха, вызванная нарушением проведения звуковых волн из наружного и среднего уха во внутреннее ухо.
Консультирование при разводе: Поддержка лиц, находящихся в процессе развода, в преодолении эмоциональных, правовых и родительских трудностей.
Контрактура: Стойкое ограничение подвижности сустава вследствие укорочения и уплотнения мышц и мягких тканей.
Контрастная чувствительность: Способность воспринимать различия между разными уровнями яркости.
Контроль головы: Способность человека удерживать голову в вертикальном положении вопреки силе тяжести; основной этап двигательного развития и постурального контроля.
Контроль туловища: Способность удерживать туловище прямо и в равновесии при сидении и стоянии; необходимое условие для функций верхних конечностей.
Контрольная группа листа ожидания: Дизайн исследования, который с учётом этических соображений применяет вмешательство, полученное экспериментальной группой, к контрольной группе по окончании исследования.
Конфиденциальность: Профессиональный принцип, предусматривающий, что информация, переданная клиентом, не должна раскрываться третьим лицам, за исключением исключительных случаев.
Конфиденциальность: Защита личной медицинской и жизненной информации человека, а также уважение его личных границ в практике ухода и сопровождения.
Концентратор Кислорода: Устройство, которое концентрирует кислород из окружающего воздуха и подаёт его пациенту; применяется для проведения домашней кислородной терапии при хронических заболеваниях органов дыхания.
Концептуальные навыки: Адаптивные навыки академической направленности, такие как концепции языка, чтения и письма, денег, времени и чисел.
Координатор услуг: Специалист, выступающий связующим звеном между различными учреждениями и профессиональными группами от имени человека и его семьи, обеспечивая непрерывность предоставления услуг.
Корковое нарушение зрения: Нарушение зрения, обусловленное повреждением зрительных путей в центральной нервной системе, несмотря на сохранность структуры глаза.
Костный слуховой аппарат: Система, передающая звуки непосредственно во внутреннее ухо через вибрации костей черепа; применяется преимущественно при кондуктивной тугоухости.
Кохлеарный имплант: Хирургически имплантируемое электронное устройство, которое электрически стимулирует слуховой нерв, минуя повреждённое внутреннее ухо.
Коэффициент интеллекта (КИ / IQ): Балл, получаемый по стандартизированным тестам интеллекта и служащий количественным показателем умственных функций.
Краткосрочная терапия, ориентированная на решение: Краткосрочный практически ориентированный подход, фокусирующийся на исключениях, сильных сторонах и будущем, а не на проблеме.
Кризис постшкольного перехода: Структурный разрыв, переживаемый молодыми людьми с расстройством аутистического спектра (РАС) после 18 лет, обусловленный сокращением объёма поддержки в период перехода к образованию, трудоустройству и социальной жизни.
Кризисное вмешательство: Краткосрочное вмешательство, направленное на обеспечение безопасности человека в состоянии острого психологического кризиса и быстрое восстановление эмоционального равновесия.
Кризисы перехода: Трудности адаптации, которые переживает семья в ключевых переломных моментах жизненного цикла (вступление в брак, рождение ребёнка, подростковый возраст, развод).
Критериально-ориентированное измерение: Вид оценки, при котором результаты деятельности человека сравниваются не с результатами других людей, а с заранее установленным критерием.
Круговое опрашивание: Техника, позволяющая выявить реляционные паттерны путём задавания одному члену группы вопросов о мыслях, чувствах или поведении других.
Культура глухих: Лингвокультурное сообщество, образованное глухими людьми, которые разделяют жестовый язык, общие ценности и социальные нормы.
Культурно-чувствительное консультирование: Консультационная практика, осуществляемая с учётом культурных ценностей, убеждений и языка семьи.
Ларингэктомия: Хирургическое удаление гортани, как правило, вследствие онкологического заболевания; требует применения аларингеальных методов речи.
Лёгкая степень умственной отсталости: Группа лиц, способных освоить базовые навыки чтения, письма и счёта до определённого уровня и вести самостоятельную жизнь при ограниченной поддержке.
Линия ALO 183: Линия социальной поддержки и консультирования в Турции для женщин, детей, людей с инвалидностью и родственников павших.
Лицо с особыми образовательными потребностями: Лицо, которое по различным причинам значительно отличается от ожидаемого уровня своих сверстников с точки зрения индивидуальных характеристик и образовательных компетенций.
Лицо, нуждающееся в уходе: Лицо, которое не способно самостоятельно осуществлять повседневную жизнедеятельность и постоянно нуждается в уходе и поддержке другого человека.
Лицо, осуществляющее уход: Человек, который профессионально или добровольно берёт на себя ежедневный уход за индивидом; как правило, член семьи.
Личностно-ориентированная помощь: Подход, при котором помощь планируется и оказывается с учётом ценностей, предпочтений и жизненной истории человека.
Мальнутриция (Недоедание): Состояние, развивающееся вследствие недостаточного или несбалансированного питания и оказывающее негативное воздействие на иммунную систему, мышечную функцию и процесс восстановления.
Маскировка у девочек: Скрытие социальных трудностей девочками с расстройством аутистического спектра (РАС) посредством подражания сверстникам и усвоенных моделей поведения; может приводить к задержке постановки диагноза и нарушениям психического здоровья.
Массаж гортани: Терапевтическая техника, основанная на ручном расслаблении мышц, окружающих гортань; применяется при функциональных нарушениях голоса.
Математическая тревожность: Состояние, при котором сильное беспокойство перед математическими заданиями нарушает функционирование рабочей памяти и снижает успеваемость.
Математический шрифт Брайля Немета: Система, адаптированная для записи математических и научных обозначений шрифтом Брайля, с особыми правилами символов.
Математическое Мышление: Процесс анализа математических ситуаций, обобщения, обоснования и решения задач.
Медиация: Метод, при котором нейтральная третья сторона помогает конфликтующим сторонам выработать взаимоприемлемое решение.
Междисциплинарная команда: Модель команды, в которой специалисты проводят индивидуальные оценки, а затем объединяют принятые решения на совместных совещаниях.
Международная шкала производительности Лейтера: Тест интеллекта, основанный на выполнении практических заданий, не требующий словесных инструкций и в значительной мере свободный от языковых и культурных влияний.
Межпоколенческая Передача: Феномен передачи паттернов привязанности, травм и дисфункциональных стратегий совладания между поколениями.
Мелкая моторика: Точные навыки, выполняемые с помощью мелких групп мышц, такие как удержание карандаша, застёгивание пуговиц и использование ножниц.
Метакогнитивная стратегия: Навыки мышления высшего порядка, позволяющие человеку осознавать собственные процессы обучения, планировать их и контролировать.
Металингвистический подход: Подход, направленный на формирование у индивида способности структурировать язык посредством развития осознанного мышления о фонетических, лексических и синтаксических свойствах языка.
Метод Фернальда: Мультисенсорный подход обучения для лиц с дислексией; слова осваиваются через этапы зрительного восприятия, произношения, обведения пальцем и написания.
Механическая вентиляция (домашний тип): Устройство, обеспечивающее непрерывную или прерывистую дыхательную поддержку лицам с дыхательной недостаточностью в домашних условиях.
Миастения гравис: Заболевание, вызывающее непостоянную мышечную слабость и быструю утомляемость вследствие аутоантител, направленных против рецепторов ацетилхолина в нервно-мышечном синапсе.
Мизофония: Состояние, при котором определённые звуки (жевание, щелчки и т. п.) вызывают сильные эмоциональные и физиологические реакции; форма сенсорной гиперчувствительности, связанная с тиннитусом.
Микроцефалия: Состояние, при котором окружность головы более чем на два стандартных отклонения меньше возрастных и половых норм; нередко сочетается с умственной отсталостью.
Миланская школа: Системный подход итальянского происхождения, основанный на циркулярном опросе, разработке гипотез и принципах нейтральности.
Минимальные пары слов: Пары слов, различающихся по смыслу лишь одной фонемой (например, кот-бот); широко применяются в фонологической терапии.
Многоуровневая система поддержки: Целостная модель, обеспечивающая учащимся поддержку возрастающей интенсивности и специфичности (Уровень 1-2-3) в соответствии с их академическими и поведенческими потребностями.
Множественные нарушения / Потеря зрения и слуха: Состояние, при котором зрение и слух одновременно нарушены в такой степени, что это оказывает влияние на обучение и общение.
Модель SCERTS: Комплексная семейно-командная модель вмешательства, одновременно охватывающая социальную коммуникацию, эмоциональную регуляцию и средовую поддержку.
Модель реагирования на вмешательство: Многоуровневая модель, направленная на раннее выявление трудностей обучения у детей с риском нарушений посредством предоставления научно обоснованных вмешательств с возрастающей интенсивностью.
Модификации предшествующих стимулов: Стратегии, основанные на предварительной адаптации переменных среды или требований с целью предотвращения возникновения проблемного поведения.
Морфемный анализ: Осмысление слов путём их разбора на корни и аффиксы; ключевая стратегия чтения, особенно в агглютинативных языках, таких как турецкий.
Морфологическая осведомлённость: Способность осознавать значение слов через распознавание их корней, аффиксов и словообразовательных структур.
Морфология: Раздел лингвистики, изучающий внутреннюю структуру слов, системы корней и аффиксов.
Мотивационное интервьюирование: Коллаборативный метод интервьюирования, направленный на усиление мотивации к изменениям, особенно у лиц, проявляющих сопротивление поведенческим изменениям.
Моторная реабилитация с применением VR: Развитие моторного обучения, равновесия и функций верхних конечностей посредством целенаправленных заданий, реализуемых в виртуальных средах.
Музыкальная терапия: Терапия, направленная на достижение эмоциональных, когнитивных и социальных целей посредством активного (игра на инструменте, пение) и рецептивного (прослушивание) использования музыки.
Мультидисциплинарная команда: Модель команды, в которой специалисты из различных областей (специальный педагог, психолог, логопед, физиотерапевт, врач и др.) совместно осуществляют процессы оценки и принятия решений.
Мультисенсорное обучение: Педагогическая практика, в которой одновременно используются зрительный, слуховой, кинестетический и тактильный каналы восприятия.
Мышечная гипотония: Снижение мышечного тонуса ниже нормального уровня; также известна как синдром «вялого ребёнка».
Мышечная дистрофия: Группа наследственных заболеваний мышц, вызывающих прогрессирующую слабость и разрушение скелетной мускулатуры.
Мышечная дистрофия Дюшенна: Форма с X-сцепленным рецессивным наследованием, проявляющаяся прогрессирующей мышечной слабостью, которая начинается в раннем детском возрасте.
Мышечный тонус: Уровень непроизвольного напряжения, которое мышцы сохраняют в состоянии покоя.
Навык крупной моторики: Навыки, выполняемые с участием крупных групп мышц, такие как сидение, стояние, ходьба и бег.
Навыки Нарратива: Умение излагать события по структуре вступление-развитие-заключение, сохраняя причинно-следственные связи.
Навыки общественной жизни: Навыки самостоятельного функционирования в обществе, такие как совершение покупок, пользование общественным транспортом и выполнение банковских операций.
Навыки самообслуживания: Навыки, направленные на самостоятельное удовлетворение ежедневных личных потребностей человека, таких как еда и питьё, одевание, пользование туалетом и соблюдение личной гигиены.
Навыки самостоятельной жизни: Совокупность навыков, необходимых человеку во взрослом возрасте для ведения самостоятельной жизни в собственном доме и в обществе.
Навыки совладания: Когнитивные, эмоциональные и поведенческие стратегии, используемые человеком для преодоления стрессовых ситуаций.
Наименее ограничивающая среда: Принцип выбора образовательной среды, в которой человек может в максимальной степени находиться вместе со своими сверстниками, не имеющими нарушений развития, и где его потребности могут быть наилучшим образом удовлетворены.
Нарративная терапия: Подход Уайта и Эпстона, в котором проблемы отделяются от идентичности человека и трансформируются посредством заново написанных историй.
Нарушение Артикуляции: Трудности в физиологическом производстве речевых звуков, проявляющиеся в виде замены, пропуска, добавления или искажения звуков.
Нарушение Глотания (Дисфагия): Трудности, наблюдаемые при безопасной и эффективной транспортировке пищи из полости рта в желудок.
Нарушение зрения: Наличие потери зрительных функций, несмотря на все виды лечения и оптической коррекции, в степени, негативно влияющей на образовательную деятельность и повседневную жизнь человека.
Нарушение речи: Трудности, связанные с воспроизведением звуков (артикуляцией), плавностью речи или качеством голоса.
Нарушение слуха: Состояние, при котором потеря слуховой чувствительности достигает уровня, негативно влияющего на коммуникацию, речь и учебные достижения человека.
Натуралистические Поведенческие Вмешательства на Основе Развития: Группа вмешательств, в которых принципы развития и поведенческие методы сочетаются в естественных условиях с учётом интересов ребёнка.
Небезопасная привязанность: Избегающие, тревожные или дезорганизованные паттерны привязанности, формирующиеся вследствие непоследовательного, дистанцированного или жестокого поведения опекуна.
Нейропсихологическая оценка: Процесс оценки внимания, памяти, исполнительных функций, речи и зрительно-пространственных навыков с помощью стандартизированных тестов.
Неонатальный аудиологический скрининг: Универсальная программа скрининга, проводимая в первые дни после рождения с целью раннего выявления потери слуха.
Непрерывность помощи: Непрерывное и комплексное предоставление услуг, получаемых индивидом, независимо от изменений возраста, учреждения или специалиста, осуществляющего сопровождение.
Несовершенный остеогенез: Наследственное заболевание, вызванное нарушением синтеза коллагена, которое приводит к повышенной хрупкости костей и частым переломам.
Нетерпимое Использование Жестов у Младенцев: Ограниченное количество выразительных ручных жестов, которым обучают слышащих младенцев в целях поддержки раннего речевого общения.
Нистагм: Состояние, характеризующееся непроизвольными, ритмичными и повторяющимися движениями глаз.
Нормативное Измерение: Вид оценки, при котором результаты деятельности человека сравниваются со средними показателями сверстников того же возраста или уровня класса.
Обогащённое обучение: Педагогический подход, при котором учебная программа для одарённых учащихся обогащается по глубине, широте и сложности содержания.
Образовательная Оценка: Процесс, осуществляемый Центром консультирования и исследований (RAM) с целью определения образовательных потребностей индивида, выявления его актуального уровня успеваемости и направления в подходящую образовательную среду.
Обратная инклюзия: Форма организации, при которой типично развивающиеся сверстники приходят в среду специального образования, где находятся лица с расстройством аутистического спектра (РАС), с целью взаимодействия с ними.
Обсессивно-компульсивное расстройство: Расстройство, характеризующееся нежелательными навязчивыми мыслями и повторяющимися компульсиями, направленными на их подавление.
Обучение в естественных ситуациях – Последовательности высоковероятных запросов: Техника, при которой индивиду сначала предъявляется серия легко выполнимых запросов, а затем — более сложный запрос, что повышает вероятность сотрудничества и выполнения задания.
Обучение ключевым реакциям: Натуралистический метод обучения, направленный на ключевые формы поведения, такие как мотивация, реагирование на множественные подсказки, самоуправление и социальная инициация.
Обучение концептуальному развитию: Формирование понятий повседневной жизни, которые не могут быть усвоены через наблюдение при нарушениях зрения, с помощью тактильных и опытно-практических методов.
Обучение методом дискретных проб: Интенсивная форма обучения, состоящая из стимула, реакции, последствия и межпробного интервала, предъявляемая в ходе структурированных и повторяющихся учебных попыток.
Обучение на основе возможностей: Естественное обучение, направленное на реализацию запланированных целей путём использования ситуаций в рамках повседневных рутин, в которых индивид проявляет интерес.
Обучение на основе сообщества: Практика, при которой обучение навыкам выносится за пределы классной комнаты и проводится в реальных условиях общественной среды (магазин, банк, остановка общественного транспорта).
Обучение при поддержке сверстников: Подход, при котором сверстники с типичным развитием задействуются в образовательном процессе в роли образца для подражания или помощника.
Обучение с одновременной подсказкой: Подход к обучению методом дискретных проб, при котором контролирующая подсказка, обеспечивающая правильную реакцию, предъявляется одновременно с целевым стимулом.
Обучение с поддержкой дополненной реальности: Мультисенсорный метод, реализуемый путём наложения цифровых слоёв на реальную среду; применяется в развитии внимания и усвоении понятий.
Обучение с постоянной временной задержкой: Техника, при которой после предъявления целевого стимула выжидается заранее установленный фиксированный временной интервал, и если ответ не поступает, предоставляется управляющая подсказка.
Обучение семьи: Планомерное обучение, предоставляемое семьям с целью формирования у них знаний и навыков, необходимых для активного участия в процессах развития и обучения их детей.
Обучение ухаживающих лиц: Плановое обучение членов семьи навыкам безопасного подъёма, позиционирования, поддержки питания, применения лекарственных средств и действий в чрезвычайных ситуациях.
Одарённость: Характеристика индивидов, демонстрирующих уровень достижений выше среднего по сравнению со сверстниками в одной или нескольких областях и нуждающихся в обогащённых образовательных программах.
Окно раннего вмешательства: Возрастной диапазон от 0 до 3 лет (или от 0 до 5 лет), в котором мозг обладает наибольшей нейропластичностью; именно в этот период вмешательство даёт наибольшие результаты.
Опека: Система правового представительства, установленная судом для защиты прав и интересов лиц, не способных самостоятельно вести свои дела.
Опекун: Лицо, назначенное судом для защиты прав человека, который не способен в достаточной мере осуществлять свою собственную волю.
Оппозиционно-вызывающее расстройство: Поведенческое расстройство детского возраста, при котором на первый план выступают раздражительность, склонность к спорам и вызывающее поведение, а также мстительность.
Оптические вспомогательные средства: Устройства, которые оптически поддерживают зрение, такие как лупы, бинокли и телескопические очки.
Оптическое распознавание символов: Программная технология, преобразующая печатный текст в цифровой формат, что позволяет читать его вслух или шрифтом Брайля.
Ортез: Внешнее вспомогательное устройство, используемое для поддержки, выравнивания или направления движения части тела (например, AFO, KAFO).
Ортостатическая Регуляция: Устройство, позволяющее человеку оставаться в вертикальном положении с опорой против силы тяжести, способствуя укреплению костной плотности, пищеварения и здоровья суставов.
Осложнённое горе: Реакция горя, достигшая патологического уровня и характеризующаяся интенсивной тоской, неспособностью принять утрату и стойким нарушением функционирования, несмотря на длительный период времени, прошедший с момента потери.
Особые ограниченные интересы: Проявление интенсивного и ограниченного интереса к определённым темам или объектам у лиц с расстройством аутистического спектра (РАС).
Осознанность (Mindfulness): Навык направления внимания на настоящий момент с безоценочным и принимающим отношением.
Острое стрессовое расстройство: Кратковременное расстройство, возникающее в течение первого месяца после травматического события и характеризующееся симптомами, схожими с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР).
Острота Зрения: Показатель способности глаза различать мелкие детали, определяемый с помощью стандартных тестов.
Отоакустическая эмиссия: Объективный тест скрининга слуха, основанный на регистрации звуков, производимых наружными волосковыми клетками улитки.
Отоскопия: Визуальное исследование наружного слухового прохода и барабанной перепонки с помощью отоскопа.
Ототоксичность: Токсическое воздействие лекарственных препаратов, таких как аминогликозидные антибиотики и производные платины, на внутреннее ухо, приводящее к потере слуха.
Отслеживание терапии с помощью носимых технологий: Интеграция данных о движении, пульсе, сне и эмоциональном состоянии в терапевтический процесс с помощью смарт-часов, браслетов и датчиков.
Отчёт RAM (Центр консультирования и исследований): Отчёт об образовательной оценке, составленный Центром консультирования и исследований (RAM), который документирует право на получение услуг специального образования.
Оценка боли: Определение уровня и характера боли у человека с помощью числовых шкал, шкал мимики или шкал на основе поведения.
Оценка воздействия на защиту данных: Процесс, который заблаговременно оценивает возможные последствия высокорисковых операций по обработке данных для прав отдельных лиц и определяет меры по снижению выявленных рисков.
Оценка Градуированной Стимулируемости: Предтерапевтическое обследование, которое оценивает потенциал индивида правильно воспроизвести звук, произносимый им неверно, при предъявлении образца и направляющих подсказок.
Оценка перехода: Систематический процесс определения навыков, интересов и потребностей человека применительно к его целям в послешкольной жизни, высшем образовании и трудоустройстве.
Оценка питания: Определение потребностей человека в энергии, белках и микронутриентах с помощью измерений и диетического анамнеза.
Оценка положения числа на числовой прямой: Задание на определение положения заданного числа на числовой прямой; является надёжным показателем сформированности числового чувства.
Оценка суицидального риска: Систематическое изучение суицидальных мыслей, планов, намерений и факторов риска у человека с целью определения уровня суицидального риска.
Паллиативная помощь: Мультидисциплинарный подход к уходу, направленный на контроль боли и симптомов, а также на улучшение качества жизни людей с опасными для жизни заболеваниями.
Пандус: Наклонное приспособление для обеспечения доступности, которое можно использовать вместо лестниц на входах и выходах.
Паническое расстройство: Расстройство, характеризующееся повторяющимися, неожиданными паническими атаками и устойчивой тревогой по поводу их последствий.
Парадоксальное требование: Техника, основанная на усилении сопротивления и повышении вероятности изменений путём намеренного предложения человеку продолжать поддерживать проблему.
Парентификация: Состояние, при котором ребёнок вынужден принимать на себя родительскую роль, несоответствующую его возрасту; может иметь эмоциональные или инструментальные аспекты.
Парное чтение: Техника, при которой ребёнок читает один и тот же текст вслух вместе со взрослым, направленная на развитие беглости чтения и уверенности в себе.
Пассивный Анализ Поведения: Мониторинг паттернов использования цифрового приложения пользователем (частота входа в систему, время отклика, кластеризация отмен и т. д.) в качестве индикатора психического состояния без проведения активных опросов.
Переписывание истории: В нарративной терапии; процесс переписывания истории, в которой доминирует проблема, посредством альтернативной жизненной истории, включающей альтернативные и укрепляющие ресурсы.
Петли обратной связи: Циклы, в которых поведение членов семьи взаимно влияет друг на друга, функционируя в форме положительной или отрицательной обратной связи.
Пигментный ретинит: Наследственное заболевание, при котором прогрессирующая дегенерация фоторецепторов сетчатки приводит сначала к ночной слепоте, затем к сужению поля зрения и со временем к полной потере зрения.
Пиджин-жест: Форма коммуникации, развивающаяся как компромисс между элементами местного жестового языка и устного языка, характеризующаяся смешанной грамматикой.
Пищеводная речь: Аларингеальная техника речи, при которой человек после ларингэктомии производит голос, контролируемо возвращая проглоченный воздух из пищевода.
План перехода: Письменный план, поддерживающий переход человека с одной образовательной ступени на другую или из школы в трудовую жизнь.
План поведенческого вмешательства: Письменный план, разработанный на основе результатов функциональной оценки поведения (FBA) с целью снижения проблемного поведения и формирования функциональных альтернативных форм поведения.
План ухода: Письменный документ, составляемый с учётом медицинских, физических, социальных и психологических потребностей человека, определяющий цели ухода, методы его осуществления и ответственных лиц.
Планирование, ориентированное на человека: Совместное планирование поддержки вместе с человеком на основе его собственных сильных сторон, предпочтений, мечтаний и жизненных целей.
Планшет и грифель для Брайля: Ручной инструмент для письма, состоящий из портативной рамки и заострённого грифеля, используемый для написания шрифта Брайля.
Поведение избегания/уклонения: Поведение, демонстрируемое индивидом с целью уклониться от нежелательного задания или стимула.
Поведенческая активация: Вмешательство, направленное на структурированное увеличение контакта человека с деятельностью, приносящей вознаграждение, особенно при депрессии.
Поведенческая ригидность: Выраженное сопротивление изменениям привычного распорядка, новым ситуациям и гибкому мышлению.
Повторное чтение: Подход, направленный на развитие беглости чтения путём многократного чтения вслух одного и того же текста до достижения необходимой скорости и точности.
Подготовка сцены / Организация среды: Предварительная организация материалов и окружающей среды таким образом, чтобы стимулировать инициацию общения и взаимодействия.
Поддерживаемая занятость: Модель занятости, основанная на трудоустройстве лиц с особыми потребностями на конкурентных рабочих местах при поддержке трудового наставника (джоб-коуча)..
Поддержка расширенной семьи: Инструментальная и эмоциональная поддержка, оказываемая семье родственниками, помимо родителей (бабушками, дедушками, дядями, тётями и др.).
Поддержка семей беженцев и мигрантов: Психосоциальные службы поддержки для семей беженцев и мигрантов, столкнувшихся с травмой, потерями и трудностями адаптации в процессе миграции.
Подкрепитель: Стимул или последствие, которое увеличивает вероятность повторного проявления определённого поведения в будущем.
Подсказка (Prompt): Словесная, визуальная, демонстрационная или физическая помощь, предоставляемая до или во время предъявления навыка с целью обеспечения правильной реакции со стороны обучаемого.
Подход TEACCH: Комплексная образовательная модель, поддерживающая самостоятельность посредством визуально структурированной среды, расписаний деятельности и рабочих систем.
Подход Бобата (НДТ): Физиотерапевтический подход, основанный на подавлении патологических двигательных паттернов и содействии нормальной позе и движению у лиц с детским церебральным параличом.
Подход Ортона-Гиллингема: Мультисенсорный, систематический и кумулятивный фонетический подход к обучению чтению и письму, разработанный для людей с дислексией.
Подход от Конкретного к Полуконкретному к Абстрактному: Поэтапный метод обучения, при котором математические понятия сначала осваиваются с помощью манипулятивов, затем — визуальных образов, и наконец — символов.
Подъёмник для лестниц: Вспомогательное средство передвижения, которое перевозит человека между этажами внутри дома с помощью моторизованного кресла или платформы.
Подъёмник для пациентов: Устройство, позволяющее безопасно поднимать и перемещать человека, неспособного самостоятельно передвигаться, с помощью механической подвески.
Поздно говорящие дети: Дети, воспроизводящие менее 50 слов в возрасте 24 месяцев или не способные строить двусловные предложения, но развивающиеся в пределах нормы во всех остальных областях развития.
Позитивная дисциплина: Подход, поддерживающий навыки саморегуляции ребёнка и направляющий его посредством уважительных и последовательных границ.
Позитивная поведенческая поддержка: Многоуровневая система вмешательства, основанная на поведенческих принципах, которая проактивно обучает позитивным формам поведения и поддерживает их в масштабах всей школы.
Позитивное Родительство: Современный подход к воспитанию, акцентирующий внимание на наставничестве, установлении границ и позитивном подкреплении вместо наказания.
Позиционирование: Регулярная смена положения человека в постели или инвалидном кресле для поддержания постурального баланса и предотвращения осложнений.
Поле зрения: Пространственная область, воспринимаемая из окружающей среды при фиксированном положении глаза.
Полиомиелит: Инфекционное заболевание, развивающееся вследствие поражения клеток передних рогов спинного мозга после инфицирования полиовирусом, протекающее с асимметричным вялым параличом.
Полифармакотерапия: Одновременный приём большого количества лекарственных препаратов одним человеком; риск лекарственных взаимодействий и побочных эффектов при этом высок.
Пользовательское приёмочное тестирование: Этап валидации, на котором разработанная система тестируется конечными пользователями в реальных условиях перед её коммерциализацией.
Понимание прочитанного: Процесс построения смысла посредством осмысления лексических, синтаксических и текстовых связей в тексте.
Понимание речи в шумной среде: Аудиологический тест, измеряющий способность человека воспринимать речь в условиях шума, приближённых к реальным жизненным ситуациям.
Посттравматическое стрессовое расстройство: Расстройство, характеризующееся повторным переживанием травматического события, избеганием, негативными когнициями и гипервозбудимостью.
Потеря слуха на средних частотах: Тип потери слуха, выраженный преимущественно в средних частотах при относительной сохранности слуха в низких и высоких частотах; на аудиограмме формирует кривую в форме колокола.
Поэтапная помощь: Метод, при котором поддержка начинается с полной физической помощи и систематически сокращается в соответствии с результатами деятельности индивида.
Права на транспортное обслуживание: Включает право лиц с ограниченными возможностями здоровья на бесплатное или льготное пользование общественным транспортом, адаптированными транспортными средствами и зарезервированными местами для сидения.
Права пациента: Права, которыми обладает человек при получении медицинских услуг, такие как право на информирование, информированное согласие, конфиденциальность, выбор метода лечения и подачу жалоб.
Правильно прочитанных слов в минуту: Количественный показатель беглости чтения, выражаемый числом слов, прочитанных без ошибок за стандартный промежуток времени.
Прагматика: Область, изучающая использование языка в социальном контексте, правила коммуникации и речевые акты.
Практика, основанная на доказательствах: Практика, эффективность которой подтверждена научными исследованиями и реализуется в интеграции с опытом специалиста и индивидуальными особенностями человека.
Практические навыки: Прикладные адаптивные навыки, охватывающие самообслуживание, безопасность, труд, транспорт, здоровье и повседневную жизнедеятельность.
Предварительная оценка: Первичное обследование, проводимое до разработки индивидуальной образовательной программы (ИОП) с целью определения общего уровня успеваемости человека в областях обучения.
Предварительный навык: Базовый навык, который должен быть сформирован у человека заранее, чтобы целевой навык мог быть освоен.
Пренебрежение нуждами ребёнка: Неудовлетворение воспитателем или опекуном основных физических, эмоциональных, образовательных или медицинских потребностей ребёнка.
Пресбиакузис: Возрастная сенсоневральная тугоухость, особенно выраженная на высоких частотах.
Приверженность медикаментозному лечению: Степень соблюдения индивидом режима приёма лекарственных средств в соответствии с назначениями врача.
Приёмная семья: Семья, которая на определённый период обеспечивает уход, заботу и возможности для воспитания и образования детей, не имеющих возможности находиться на попечении своей биологической семьи.
Прикладной анализ поведения: Научный подход, направленный на увеличение или уменьшение социально значимого поведения посредством установления связи между поведением и факторами окружающей среды.
Прикованность к постели: Состояние, при котором человек вынужден проводить большую часть жизни в постели; для предотвращения осложнений необходимо интенсивное планирование ухода.
Примитивные рефлексы: Рефлексы, проявляющиеся в младенческом возрасте и ожидаемые к угасанию в определённые месяцы; их сохранение указывает на атипичные процессы в моторном развитии.
Принцип нормализации: Принцип, утверждающий, что условия жизни лиц с особыми потребностями должны быть максимально приближены к жизненному укладу их сверстников с типичным развитием.
Проблемно-ориентированное совладание: Стиль совладания, направленный на решение проблемы путём непосредственного воздействия на источник стресса.
Проверка медикаментозного шкафа: Регулярный осмотр всех лекарственных препаратов, принимаемых пациентом, врачом/фармацевтом с точки зрения их соответствия и безопасности.
Программа Hanen «Больше, чем слова»: Программа семейного консультирования, разработанная для формирования коммуникативной компетентности у семей детей раннего возраста с расстройством аутистического спектра (РАС).
Программа Triple P: Многоуровневое вмешательство в сфере родительства, основанное на доказательствах, ориентированное на семью и предлагаемое на различных уровнях интенсивности.
Программа гигиены голоса: Пакет обучающих мероприятий и рекомендаций, направленных на улучшение привычек голосопользования у лиц с нарушениями голоса.
Программа Наффилд по диспраксии: Иерархическая и интенсивная программа речевой терапии, основанная на моторных навыках, предназначенная для лечения детской апраксии речи.
Программа семейного консультирования: Плановые мероприятия в школах и учреждениях, направленные на поддержку образовательных, развивающих и родительских навыков семей.
Программа семейного образования МЭБ: Комплексные модули семейного образования, реализуемые Министерством национального образования (МЭБ) и направленные на семьи детей в возрасте от 0 до 18 лет.
Программа увеличения: Программное обеспечение, увеличивающее изображение на экране до требуемого масштаба (например, ZoomText, SuperNova).
Программа Ханен: Программа ранней речевой интервенции, разработанная для семей маленьких детей с задержкой речевого развития и основанная на стратегиях взаимодействия родителей с ребёнком.
Программа чтения с экрана: Программное обеспечение, которое представляет содержимое экрана пользователям с нарушением зрения посредством речевого вывода или передачи на дисплей Брайля (например, JAWS, NVDA).
Программы Lindamood-Bell: Учебный пакет на основе фонологического подхода и визуализации, включающий подпрограммы LiPS, Seeing Stars и Visualizing/Verbalizing.
Проективные тесты: Инструменты для оценки внутреннего мира личности на основе её реакций на неоднозначные стимулы, такие как тест Роршаха, ТАТ и КАТ.
Пролежень: Рана, вызванная давлением, которая развивается в коже и подлежащих тканях вследствие длительного нахождения в одном положении.
Проприоцептивное нейромышечное облегчение: Терапевтическая техника, использующая сложные двигательные паттерны, направленные на улучшение гибкости, силы и координации мышц посредством стимуляции проприорецепторов.
Проприоцепция: Чувство восприятия положения частей тела в пространстве на основе сигналов, поступающих от рецепторов в суставах, мышцах и сухожилиях.
Просодия: Совокупность характеристик ритма, ударения, интонации и мелодики в речи и чтении.
Протез: Искусственный орган, используемый для частичного или полного замещения функции утраченной конечности.
Противопролежневый матрас с переменным давлением: Специальный матрас, предотвращающий пролежни за счёт поочерёдного надувания и сдувания воздушных ячеек, что обеспечивает постоянное перераспределение точек давления.
Протодекларативное указание: Указание ребёнка на предмет исключительно с целью совместного внимания с другими людьми; раннее социальное поведение, которое нередко не формируется у детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Протоимперативный жест указания: Жест ребёнка, направленный на получение желаемого предмета путём указания на него; как правило, появляется раньше при расстройстве аутистического спектра (РАС).
Профессиональное выгорание: Синдром, характеризующийся эмоциональным истощением, деперсонализацией и снижением ощущения личных достижений вследствие хронического профессионального стресса.
Профилактика падений: Применение комплексных мер, таких как обустройство напольных покрытий, подходящая обувь, поручни, освещение и пересмотр медикаментозного лечения.
Профилактика пролежней: Комплекс проактивных мероприятий, включающий смену положения тела каждые два часа, использование противопролежневых матрасов, уход за кожей и нутритивную поддержку.
Профилактика тромбоза глубоких вен: Предотвращение развития внутрисосудистых тромбов у малоподвижных лиц с помощью компрессионных чулок, пассивных упражнений и антикоагулянтной терапии.
Процедурная беглость: Способность выполнять основные арифметические действия точно, быстро и гибко.
Процент выполнения целей ИОП: Доля в процентах целей, установленных в индивидуальной образовательной программе (ИОП), которые соответствуют заданным критериям освоения.
Процесс переживания горя в семье, воспитывающей ребёнка с инвалидностью: Форма горя, которую переживают члены семьи с момента постановки диагноза ребёнку с особыми потребностями и которая периодически возобновляется на протяжении всей жизни.
Процесс принятия: Процесс, в ходе которого человек или семья интегрирует и усваивает реальность потери или трудности; включает стадии Кюблер-Росс.
Прямое обучение: Структурированный метод, при котором целевой навык явно демонстрируется учителем и усваивается учащимся посредством направляемой и самостоятельной практики.
Псевдонимизация: Маскировка персональных данных таким образом, что их связь с идентификационной информацией может быть восстановлена исключительно с помощью отдельно хранящегося ключа.
Психологическая первая помощь: Первоначальная психосоциальная поддержка, оказываемая после травматического события и направленная на удовлетворение базовых потребностей человека, обеспечение его безопасности и эмоционального успокоения.
Психологическая устойчивость: Способность человека, сталкивающегося с трудностями, восстанавливаться, адаптироваться и развиваться.
Психологический тест: Инструмент, применяемый и оцениваемый в стандартизированных условиях, который количественно измеряет определённые психологические характеристики.
Психологическое консультирование: Процесс помощи, осуществляемый под руководством специалиста в области психического здоровья с целью преодоления трудностей, связанных с эмоциями, мыслями и поведением человека.
Психообразование: Структурированная передача образовательной информации индивиду или его семье о психическом состоянии, диагнозе или стратегиях преодоления трудностей.
Психообразование для семей: Предоставление семьям информации о психическом или связанном с развитием диагнозе, симптомах, способах совладания и доступных ресурсах.
Психосоматическое расстройство: Состояния, при которых психологические факторы играют значительную роль в возникновении и сохранении физических симптомов или заболеваний.
Психотические расстройства: Расстройства, характеризующиеся бредом, галлюцинациями, дезорганизованным мышлением и поведением, прежде всего шизофренией, при которых способность адекватно воспринимать и оценивать реальность нарушена.
Рабочая память: Когнитивная система, позволяющая кратковременно удерживать информацию в уме и одновременно выполнять с ней мыслительные операции.
Рабочая система: Система самостоятельной работы в рамках TEACCH, которая визуально показывает человеку, какое задание выполнять, в каком объёме, когда и что делать после его завершения.
Радужные слова: Часто встречающиеся слова, которые ожидается узнавать и читать непосредственно, без побуквенного разбора; слова, способствующие развитию беглости чтения.
Разобщённая семья: Тип семьи, в которой эмоциональная близость между членами низкая, а общение и поддерживающее взаимодействие ограничены.
Разумное приспособление: Меры, принимаемые для обеспечения участия лиц с особыми потребностями в образовании, занятости и жизни общества, не создающие несоразмерного бремени.
Ранняя интенсивная поведенческая интервенция: Интенсивная программа ранней интервенции на основе прикладного анализа поведения (АВА) для детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС), рассчитанная на 20–40 часов в неделю.
Ранняя Интервенция: Комплекс мультидисциплинарных услуг, предоставляемых детям в возрасте от 0 до 36 месяцев с риском нарушения развития или с уже имеющимися нарушениями, а также их семьям.
Расписание деятельности: Визуальный вспомогательный инструмент, в котором планируемые занятия представлены в виде картинок, символов или текста; особенно поддерживает самостоятельность у лиц с расстройством аутистического спектра (РАС).
Расписание Подкрепления: План, определяющий частоту или соотношение, с которым подкрепление предъявляется после целевого поведения (непрерывное, с фиксированным соотношением, с переменным соотношением и др.).
Рассеянный склероз (педиатрический): Хроническое неврологическое заболевание, характеризующееся демиелинизацией миелиновых оболочек в центральной нервной системе, которое может вызывать двигательные, сенсорные и когнитивные нарушения.
Расстройства личности: Устойчивые паттерны в мышлении, эмоциях, межличностном функционировании и контроле импульсов индивида, вызывающие дисфункцию в различных жизненных контекстах.
Расстройства пищевого поведения: Расстройства, связанные с пищевым поведением и восприятием собственного тела, такие как нервная анорексия, нервная булимия и компульсивное переедание.
Расстройства сна: Нарушения, связанные с циклом сна и бодрствования, такие как бессонница, чрезмерная сонливость, парасомния и расстройства биологического ритма.
Расстройство аутистического спектра (РАС): Нейроразвивающее расстройство, характеризующееся стойкими нарушениями социальной коммуникации и взаимодействия, а также ограниченными и повторяющимися паттернами интересов и поведения.
Расстройство голоса: Нарушения высоты, громкости или качества голоса, обусловленные структурными или функциональными проблемами голосовых связок.
Расстройство поведения: Повторяющийся паттерн поведения, включающий нарушение основных прав других людей и соответствующих возрасту общественных норм.
Расстройство языкового развития: Расстройство, характеризующееся стойкими выраженными трудностями в овладении языком при отсутствии объясняющей неврологической, сенсорной или интеллектуальной причины.
Расширение Комплаентности: Поведенческая стратегия, направленная на повышение частоты выполнения инструкций индивидом посредством структурированного подкрепления и постепенного усложнения требований.
Расширенная базовая программа – 9 областей: Учебная программа, охватывающая 9 уникальных областей: компенсаторно-адаптивные навыки, ориентирование и мобильность (O&M), социальное взаимодействие, самостоятельная жизнь, досуг и отдых, профессиональное образование, вспомогательные технологии, сенсорная эффективность и самоопределение.
Расширенная базовая учебная программа: Комплексная учебная программа для лиц с нарушениями зрения, которая в дополнение к общей программе охватывает девять специфических областей, включая самостоятельную жизнь, ориентирование и мобильность (O&M), технологии и социальное взаимодействие.
Расщелина нёба и губы: Врождённая аномалия, обусловленная несращением верхней губы и/или нёба по средней линии в эмбриональном периоде; оказывает выраженное влияние на артикуляцию, резонанс и процесс кормления.
Регресс приобретённых навыков: Утрата ранее приобретённых речевых, социальных или двигательных навыков в течение определённого периода времени.
Регуляция Эмоций: Способность целенаправленно управлять видом, интенсивностью и способом выражения переживаемых эмоций в соответствии с поставленной целью.
Резонансное расстройство: Расстройство, возникающее вследствие неправильного направления воздушного потока в ротоносовой полости (гипоназальность, гиперназальность).
Рельефный материал: Рельефные версии карт, графиков и изображений, созданные таким образом, чтобы их можно было воспринимать на ощупь.
Ресурсы для самопомощи: Совокупность поддерживающих инструментов, которые человек может использовать самостоятельно с помощью книг, рабочих листов, приложений и онлайн-программ.
Ретинопатия недоношенных: Состояние, связанное с преждевременными родами, которое может приводить к потере зрения вследствие аномального развития сосудов сетчатки.
Рефрейминг: Терапевтическая замена негативного смысла, приписываемого поведению или ситуации, на иной, функциональный смысл.
Рецептивная речь: Способность человека понимать и интерпретировать устную и письменную речь.
Речевой банан: Бананообразная область на аудиограмме, образованная значениями частоты и интенсивности речевых звуков; наглядно демонстрирует влияние потери слуха на восприятие речи.
Решение на основе данных: Систематический сбор данных об успеваемости учащегося и формирование решений по обучению на основе полученных доказательств.
Риск Развода в Семьях Детей с Ограниченными Возможностями: Повышенный риск разрыва супружеских отношений в некоторых группах вследствие нагрузки по уходу, экономического давления и различных стратегий совладания со стрессом.
Роботизированная реабилитация: Современный подход к реабилитации, обеспечивающий высокоповторные, измеримые и целенаправленные тренировки движений с использованием экзоскелетов и роботизированных устройств.
Родительская опека: Осуществление родителем прав и обязанностей, связанных с уходом, воспитанием и представлением интересов несовершеннолетнего.
Родительская самоэффективность: Убеждённость родителя в том, что он способен успешно выполнять направляющую и регулирующую роль в отношении развития и поведения своего ребёнка.
Родительское выгорание: Синдром, проявляющийся у родителей эмоциональным истощением, отчуждением от себя, утратой удовлетворения от родительской роли и чувством беспомощности, возникающий вследствие длительной нагрузки по уходу за ребёнком.
Родной жестовый язык: Жестовый язык, который естественным образом усваивается людьми, являющимися детьми глухих семей, и обладает полноценной грамматической системой.
Самоопределение: Способность человека делать выбор, принимать решения, ставить цели и отстаивать собственные интересы в отношении своей жизни.
Самооценка: Ценность, которую человек придаёт самому себе; составляет эмоциональное измерение самовосприятия.
Самоповреждающее Поведение: Повторяющееся поведение, при котором индивид намеренно причиняет вред собственному телу; требует функционального анализа поведения и соответствующего вмешательства.
Самораскрытие: Процесс, при котором человек делится своими чувствами и переживаниями на соответствующем уровне с целью установления близости и доверительных отношений.
Саморегуляция: Способность индивида отслеживать собственные мысли, эмоции и поведение и управлять ими для достижения поставленных целей.
Самостимулирующее поведение: Повторяющиеся действия, которые индивид демонстрирует для удовлетворения своих внутренних сенсорных потребностей.
Самостоятельное передвижение: Обучение пониманию своего положения в окружающей среде (ориентация) и безопасному, самостоятельному и эффективному перемещению в пространстве (мобильность).
Самоэффективность: Убеждённость человека в своей способности успешно выполнить конкретную задачу; центральное понятие социально-когнитивной теории Бандуры.
Сексуальная терапия: Специализированная область терапии, направленная на сексуальные дисфункции и проблемы в паре, связанные с сексуальностью.
Селективная Дорсальная Ризотомия: Нейрохирургическая процедура, при которой избирательно перерезаются чувствительные нервные волокна, вызывающие спастичность; снижает спастичность у определённых пациентов с диплегической формой детского церебрального паралича (ДЦП).
Семантика: Область, изучающая значение слов и предложений, а также смысловые отношения между ними.
Семантико-Прагматическое Расстройство: Тип языкового расстройства, при котором структурный язык относительно сохранён, однако наблюдаются выраженные трудности в семантическом и социально-коммуникативном аспектах использования языка.
Семантическая карта: Организатор, используемый в предчитательских упражнениях, в котором связанные идеи и слова размещаются в виде ветвей вокруг центрального понятия.
Семейная терапия: Терапевтический подход, при котором семья рассматривается как единое целое, а проблемы понимаются и преобразуются в системном контексте.
Семейная терапия Боуэна: Подход, в центре которого находятся концепции межпоколенческой передачи, дифференциации self и триангуляции.
Семейное консультирование: Структурированная услуга, в рамках которой члены семьи получают профессиональное руководство в области коммуникации, межличностных отношений и решения проблем.
Семейное консультирование: Структурированная услуга, предоставляемая супружеским парам с целью укрепления их отношений, управления конфликтами и развития механизмов совместного принятия решений.
Семейный гомеостаз: Устойчивые паттерны поведения семьи, направленные на сохранение внутреннего равновесия в условиях изменений.
Семейный консультационный центр: Лицензированное учреждение, предоставляющее семьям многоаспектную поддержку по вопросам брака, семейных отношений и воспитания детей в соответствии с действующим законодательством.
Семейный суд: Специализированный суд, рассматривающий правовые споры, связанные с семейными вопросами, такими как брак, развод, опека над детьми, алименты и защита прав ребёнка.
Сенсоневральная Тугоухость: Стойкая потеря слуха, развивающаяся вследствие повреждения внутреннего уха (улитки) или слухового нерва.
Сенсорная диета: Индивидуализированная программа, спланированная на протяжении всего дня в соответствии с сенсорными потребностями человека и состоящая из регулирующих сенсорных активностей, направленных на достижение сенсорного баланса.
Сенсорная обработка: Получение, организация и преобразование сенсорных стимулов нервной системой в адаптивные ответные реакции.
Сервисная пустыня: Регион, в котором географический доступ к услугам специального образования, реабилитации или здравоохранения крайне ограничен.
Сеть социальной поддержки: Совокупность формальных и неформальных отношений, окружающих семью эмоциональной, информационной и инструментальной поддержкой.
Синдром CHARGE: Генетический синдром, характеризующийся колобомой, аномалиями сердца, атрезией хоан, задержкой роста и развития, аномалиями половых органов и ушей; может приводить к множественным сенсорным нарушениям.
Синдром Айзенберга / Леша-Нихана: Наследственное заболевание, сцепленное с X-хромосомой, обусловленное дефицитом фермента HPRT и характеризующееся умственной отсталостью, самоповреждающим поведением и двигательными расстройствами.
Синдром Ангельмана: Синдром, связанный с утратой материнской копии области 15q11-q13; характеризуется тяжёлой умственной отсталостью, атактической походкой, судорогами и частыми приступами смеха.
Синдром Аспергера: Профиль, определённый до выхода DSM-5, характеризующийся трудностями в социальном взаимодействии и ограниченными сферами интересов без выраженной задержки речевого развития; в настоящее время рассматривается в рамках расстройства аутистического спектра (РАС).
Синдром Ашера: Состояние, характеризующееся врождённой сенсоневральной тугоухостью в сочетании с прогрессирующим пигментным ретинитом; наиболее распространённая генетическая причина слепоглухоты.
Синдром Вильямса: Синдром, обусловленный делецией на 7-й хромосоме; характеризуется выраженной социальной общительностью, относительно сохранными языковыми навыками и значительными трудностями в зрительно-пространственной сфере.
Синдром Гийена-Барре: Аутоиммунное заболевание, поражающее периферические нервы; проявляется быстро прогрессирующей мышечной слабостью, начинающейся в ногах и распространяющейся вверх.
Синдром Дауна: Состояние, вызванное наличием трёх копий хромосомы 21 (трисомия 21); наиболее распространённая генетическая причина интеллектуальной недостаточности.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности: Нейроразвитийное расстройство, характеризующееся стойкой невнимательностью, гиперактивностью и/или импульсивностью, не соответствующими возрасту и уровню развития; нередко сопутствует специфическим нарушениям обучения.
Синдром Иммобилизации: Одновременное появление осложнений, связанных с длительной неподвижностью, таких как мышечная атрофия, контрактура, пролежни, тромбоз и депрессия.
Синдром Кри-дю-Ша: Синдром, вызванный делецией короткого плеча 5-й хромосомы, проявляющийся в младенчестве криком, напоминающим кошачье мяуканье, и сопровождающийся интеллектуальной недостаточностью.
Синдром ломкой X-хромосомы: Одна из наиболее частых причин наследственной умственной отсталости, возникающая вследствие аномального расширения гена FMR1 на X-хромосоме.
Синдром Пендреда: Аутосомно-рецессивное заболевание, характеризующееся врождённой сенсоневральной тугоухостью и аномалиями щитовидной железы (зоб).
Синдром Прадера-Вилли: Генетический синдром, обусловленный делецией в отцовском участке 15-й хромосомы; проявляется неутолимым голодом (гиперфагией), склонностью к ожирению, а также лёгкой или умеренной степенью интеллектуальной недостаточности.
Синдром Ретта: Нейроразвивающее расстройство, связанное с мутацией гена MECP2; преимущественно наблюдается у девочек и характеризуется периодом нормального развития с последующей регрессией, утратой функции рук и речи, а также стереотипными движениями рук.
Синдром Смита-Магениса: Синдром, связанный с делецией 17p11.2, характеризующийся нарушениями ритма сна, самоповреждающим поведением и интеллектуальными нарушениями.
Синтаксис: Раздел лингвистики, изучающий правила расположения слов в предложении.
Синхронная терапия: Живая дистанционная терапия, при которой терапевт и клиент подключаются онлайн одновременно.
Система доступа через представителя: Структура, обеспечивающая законным представителям контролируемый доступ к учётным записям несовершеннолетних или лиц с ограниченной дееспособностью.
Система защиты детей: Правовая и административная структура, созданная для выявления, защиты и реабилитации детей, подвергшихся пренебрежению и насилию.
Система коммуникации посредством обмена изображениями (PECS): Система, в рамках которой люди с ограниченными возможностями вербального общения учатся выражать свои желания и чувства, передавая визуальные символы собеседнику.
Система оповещения о поддержке семьи: Цифровой механизм, оповещающий координатора центра при превышении пороговых значений показателей риска в данных об использовании приложения, что обеспечивает раннее вмешательство при эмоциональном выгорании родителей.
Система поддержки клинических решений: Система, в которой алгоритмы искусственного интеллекта анализируют клинические данные и поддерживают решения специалиста в области диагностики, направления и лечения посредством обоснованных рекомендаций.
Система чтения и правописания Бартон: Программа, основанная на методе Ортона–Гиллингема; системно и поэтапно обучает чтению и правописанию людей с дислексией.
Система чтения Уилсона: Структурированная, кумулятивная и мультисенсорная программа, обучающая базовым навыкам чтения и письма учащихся с особыми трудностями в обучении.
Система Экстренного Вызова: Система, позволяющая человеку отправить сигнал тревоги лицу, осуществляющему уход, или в службу экстренной помощи нажатием одной кнопки; как правило, выполнена в виде браслета или кулона.
Систематическая десенсибилизация: Метод, основанный на постепенном воздействии стимулов из иерархии страхов в состоянии релаксации.
Системный подход: Теоретическая концепция, утверждающая, что поведение и проблемы индивидов обретают смысл только в контексте всей реляционной системы, в которой они находятся.
Системы оповещения: Вспомогательная технология для людей с нарушением слуха, преобразующая звуковые сигналы — такие как дверной звонок, сигнализация и телефонный звонок — в световые или вибрационные оповещения.
Сколиоз: Боковое искривление позвоночника в форме буквы C или S.
Скользящая доска: Вспомогательное приспособление, помогающее перемещать сидящего человека между двумя поверхностями за счёт снижения трения.
Скорость обработки информации: Способность быстро и точно выполнять простые когнитивные задачи.
Скрининг развития: Краткие стандартизированные скрининговые инструменты, применяемые для раннего выявления рисков в областях развития ребёнка (например, Denver II, AGTE, GEÇDA и др.).
Скриптовое Эхолалическое Повторение: Повторение человеком с расстройством аутистического спектра (РАС) фраз, услышанных из книг, фильмов или разговоров, в различных контекстах; может быть использовано в терапевтических целях путём придания ему коммуникативной функции.
Слабовидящий: Человек, способный использовать остаточное зрение; корригированная острота зрения которого составляет от 20/70 до 20/400.
Слепоглухота: Одновременное нарушение зрения и слуха; требует специализированного вмешательства для обеспечения коммуникации, доступа к информации и самостоятельного передвижения.
Слепой: Человек, который практически не способен воспринимать зрительную информацию и использует в процессе обучения преимущественно тактильные и слуховые каналы.
Слитная семья: Семейная структура, характеризующаяся чрезмерной близостью между членами, размытостью границ и подавлением индивидуальности.
Словарный запас: Совокупность слов, используемых индивидом на уровне понимания (рецептивный) или речевого производства (экспрессивный).
Служба медицинской помощи на дому: Услуга, при которой бригады, подведомственные Министерству здравоохранения, проводят осмотр, диагностические исследования, инъекции, перевязки и оказывают медицинскую помощь на дому у пациента.
Служба надомного ухода: Комплексная модель обслуживания, предоставляемая нуждающимся в уходе лицам с целью обеспечения возможности продолжать жить в собственном доме, всесторонне удовлетворяя их медицинские, социальные и индивидуальные потребности.
Служба письменных субтитров: Отображение речи и важных звуков в виде письменного текста на экране; обеспечивает доступность для лиц с нарушениями слуха.
Слухо-речевой подход: Подход, который наряду со слуховой информацией включает чтение по губам и визуальные подсказки, направленный на развитие устной речи.
Слухо-речевой подход: Подход, направленный на развитие устной речи естественными методами путём поддержки остаточного слуха с помощью технологий.
Слуховая дифференциация: Способность различать близкие по звучанию звуки и речевые единицы.
Слуховая память: Способность удерживать и воспроизводить слуховые стимулы в кратко- и долгосрочной перспективе.
Слуховая тренировка: Систематические слуховые учебные мероприятия, состоящие из этапов обнаружения звука, различения, распознавания и понимания.
Слуховое замыкание: Способность восполнять неполную или зашумлённую речь, опираясь на контекст.
Слуховой аппарат: Электронное вспомогательное устройство, усиливающее окружающие звуки и передающее их пользователю.
СМА (Спинальная мышечная атрофия): Наследственное заболевание, характеризующееся прогрессирующей мышечной слабостью вследствие гибели мотонейронов передних рогов спинного мозга.
Смешанная тугоухость: Состояние, при котором одновременно присутствуют кондуктивная и сенсоневральная потеря слуха.
Со-преподавание: Модель, при которой учитель общего образования и учитель специального образования совместно планируют и проводят обучение в одном классе.
Собака-поводырь: Собака, прошедшая специальную подготовку для обеспечения безопасного передвижения людей с нарушениями зрения.
Совместная опека: Соглашение, основанное на совместном осуществлении родительских прав обоими родителями после развода.
Совместное внимание: Способность человека разделять внимание с другим человеком на один и тот же объект или событие; ранний навык социальной коммуникации, координируемый посредством взгляда, жестов и вербальных выражений.
Совместное родительство: Совместное выполнение родительских обязанностей разлучёнными родителями в интересах ребёнка.
Сокращённый шрифт Брайля: Система, разработанная для обозначения часто употребляемых слов и групп букв с помощью одной ячейки Брайля, что позволяет значительно увеличить скорость чтения.
Соматоформные Симптомы: Расстройства, характеризующиеся физическими симптомами, которые не имеют медицинского объяснения или несоразмерны состоянию здоровья, и сопровождающиеся чрезмерными мыслями, чувствами и поведением, связанными с этими симптомами.
Соответствие звука и буквы: Правильное соотнесение письменного символа (графемы) с соответствующим звуком (фонемой).
Социальная Взаимность: Поток коммуникации в процессе взаимодействия, поддерживаемый посредством взаимного чередования реплик, обмена эмоциями и обратной связи.
Социальная помощь: Государственные программы поддержки нуждающихся граждан, включающие денежные выплаты, натуральную помощь и услуги социального обеспечения.
Социально-экономическое неблагополучие: Совокупное негативное воздействие таких факторов, как низкий доход, ограниченный доступ к образованию, нестабильная занятость и недостаточная социальная поддержка, на результаты развития, обучения и здоровья ребёнка.
Социальное тревожное расстройство: Выраженный страх и избегание социальных ситуаций, в которых человек подвергается оценке или осуждению со стороны окружающих.
Социальные истории: Инструмент, который объясняет социальные ситуации или правила, вызывающие затруднения у человека, с его собственной точки зрения, в виде коротких текстов с визуальной поддержкой.
Социальные навыки: Совокупность поведенческих паттернов, включающих построение межличностных отношений, принятие ответственности, самоуважение, соблюдение правил и предотвращение виктимизации.
Сочетанные Нарушения: Состояние, при котором у одного человека одновременно имеется несколько нарушений или дополнительных медико-психиатрических диагнозов.
Спастическая Дисфония: Неврологическое расстройство голоса, при котором непроизвольные спазмы мышц гортани приводят к тому, что речь становится напряжённой, прерывистой или с придыхательным призвуком.
Спастический церебральный паралич: Форма церебрального паралича, при которой мышцы находятся в постоянном напряжении, а выполнение произвольных движений значительно затруднено.
Специалист по социальной работе: Профессионал, который помогает отдельным лицам и семьям в реализации их социальных прав и оказывает психосоциальную поддержку.
Специальное образование: Образование, осуществляемое в подходящих условиях специально подготовленным персоналом с использованием разработанных образовательных программ и методов, с учётом особенностей лиц с особыми образовательными потребностями во всех областях развития и их компетентности в академических дисциплинах.
Специальное образование в раннем детстве: Структурированные образовательные практики, направленные на поддержку областей развития детей с особыми потребностями в возрасте от 37 до 72 месяцев.
Специфическая фобия: Выраженный и устойчивый страх перед определённым объектом или ситуацией, несоразмерный реальной опасности, которую представляет данный объект или ситуация.
Специфическое расстройство обучения (СРО): Нейроразвитийное расстройство, характеризующееся выраженными трудностями в усвоении и применении одного или нескольких навыков: слушания, устной речи, чтения, письма, логического мышления и математических вычислений.
Спина Бифида: Врождённая структурная аномалия, обусловленная неполным закрытием нервной трубки в процессе развития спинного мозга.
Способности саванта: Профиль, при котором человек демонстрирует исключительные способности в одной или нескольких областях; наблюдается у небольшой части лиц с расстройством аутистического спектра (РАС).
Средняя длина высказывания: Среднее количество морфем в высказываниях ребёнка; количественный показатель раннего речевого развития.
Средства индивидуальной защиты: Материалы, такие как перчатки, маски, фартуки и защитные очки, обеспечивающие защиту лица, осуществляющего уход, и самого человека.
Стадии Переживания Утраты: Этапы эмоционального процесса в ответ на утрату, определяемые как отрицание, гнев, торг, депрессия и принятие.
Стереотипное поведение: Повторяющееся, внешне бесцельное поведение с определёнными паттернами, которое может быть моторным (раскачивание, хлопанье руками) или вербальным (эхолалия).
Стигматизация: Навешивание негативных ярлыков, предвзятость и дискриминация в отношении лиц с нарушениями развития; процесс с тяжёлыми психосоциальными последствиями.
Страбизм (Косоглазие): Состояние, при котором оба глаза смотрят в разные стороны, что может приводить к нарушению глубинного восприятия и двоению в глазах.
Стратегическая семейная терапия: Подход Хейли и Маданес, использующий директивы и парадоксальные интервенции для разрушения паттернов взаимодействия, поддерживающих проблему.
Стратегия KWL: Стратегия понимания прочитанного, при которой в таблице фиксируется то, что уже известно до чтения, что планируется узнать и что было усвоено после чтения.
Стратегия SQ3R: Структурированная стратегия понимания прочитанного, реализуемая через шаги: просмотр – постановка вопросов – чтение – пересказ своими словами – повторение.
Стратегия на основе счёта: Ранняя стратегия развития, применяемая при решении арифметических задач путём счёта с помощью пальцев или предметов.
Стробоскопия: Эндоскопическое исследование, при котором колебания голосовых складок визуализируются с эффектом замедленного движения; применяется для диагностики нарушений голоса.
Структурная семейная терапия: Модель семейной терапии, разработанная Минухиным, основанная на реструктуризации подсистем, границ и иерархии внутри семьи.
Субитизация: Способность быстро воспринимать и определять количество небольшого числа объектов без их пересчёта.
Субтитры в реальном времени: Одновременное преобразование устной речи в текст с мгновенным отображением на экране в таких условиях, как конференции и учебные занятия.
Супервизия: Процесс, в ходе которого терапевт регулярно анализирует свою клиническую работу совместно с более опытным коллегой с целью поддержания и развития своего профессионального роста.
Схема-терапия: Терапия, направленная на дезадаптивные схемы и стили совладания, сформировавшиеся в раннем детстве, сочетающая элементы когнитивно-поведенческой терапии, теории привязанности и гештальт-подхода.
Таблица Приложения-4: Официальная таблица, используемая для ежемесячного выставления счетов за услуги поддерживающего обучения Министерства национального образования (MEB); содержит количество сеансов, тарифы и сведения об учащихся.
Таблица Снеллена: Стандартный тест зрения, при котором острота зрения измеряется путём чтения рядов букв с определённого расстояния.
Тактильная рельефная карта: Карта, на которой пространственная информация передаётся в виде рельефных элементов различной высоты и текстуры с подписями по Брайлю, доступных для восприятия на ощупь.
Тактильное восприятие: Восприятие свойств предметов, таких как форма, текстура, температура и размер, посредством чувства осязания.
Талассемия: Заболевание крови, обусловленное генетическим нарушением синтеза цепей гемоглобина, приводящее к хронической анемии и задержке роста.
Тариф поддерживающего обучения: Официальный тариф, ежегодно обновляемый Министерством национального образования (MEB), определяющий стоимость индивидуальных и групповых сеансов.
Тахилалия (Быстрая-Нарушенная Речь): Нарушение плавности речи, характеризующееся чрезмерно быстрым, нерегулярным и зачастую неразборчивым темпом речи.
Теле-АВА: Модель дистанционного предоставления услуг прикладного анализа поведения (АВА) посредством видеоконференций и коучинга родителей.
Телемедицина / Телелечение: Проведение консультаций и встреч врача с пациентом посредством видео, телефона или цифровых платформ.
Телереабилитация: Дистанционное предоставление реабилитационных услуг с использованием информационно-коммуникационных технологий; охватывает такие направления, как физиотерапия, трудотерапия и речевая терапия.
Телетерапия: Проведение терапевтических сеансов дистанционно с использованием цифровых инструментов, таких как видеоконференцсвязь, голосовая или письменная коммуникация.
Теория привязанности: Теория, разработанная Боулби и Эйнсворт, согласно которой ранние отношения между опекуном и ребёнком влияют на паттерны межличностных отношений и эмоций на протяжении всей жизни.
Теория разума: Способность понимать эмоции, мысли, убеждения и намерения других людей и отличать их от собственного психического состояния.
Теория семейных систем: Теория, в которой семья концептуализируется как открытая система, поддерживающая равновесие посредством взаимных взаимодействий своих членов.
Терапlay (Theraplay): Игровой терапевтический подход, укрепляющий привязанность между родителями и детьми посредством четырёх измерений: структурирования, вызова, вовлечённости и заботы.
Терапевтический альянс: Сотрудничество, установленное между клиентом и терапевтом на основе общих целей, задач и эмоциональной связи; ключевой предиктор успеха терапии.
Терапия взаимодействия родителя и ребёнка: Научно обоснованная терапия при поведенческих нарушениях, в рамках которой взаимодействие между родителем и ребёнком позитивно перестраивается с помощью метода живого коучинга.
Терапия Войта: Метод терапии, вызывающий рефлекторные локомоторные паттерны в центральной нервной системе посредством триггерных точек, воздействующих на определённые области тела.
Терапия для пар: Форма терапии, направленная на решение трудностей в отношениях, коммуникативных паттернов и эмоциональной связи двух партнёров.
Терапия песочного лотка: Проективный терапевтический метод, при котором ребёнок и взрослый символически отражают свой внутренний мир с помощью песка и миниатюрных объектов.
Терапия принятия и ответственности: Поведенческий подход третьей волны, развивающий принятие мыслей и чувств, а также поведенческую приверженность в соответствии с личными ценностями.
Терапия с ограничением движений: Интенсивный терапевтический подход, применяемый при гемипаретическом церебральном параличе, при котором здоровая конечность ограничивается в движении на определённый период времени с целью увеличения использования поражённой конечности.
Терапия с поддержкой виртуальной реальности: Проведение социальных сценариев, моторной реабилитации и экспозиционных упражнений в иммерсивных средах, создаваемых с помощью VR-гарнитур.
Терапия с помощью социального робота: Использование программируемых гуманоидных роботов, таких как NAO, Kaspar и Milo, в социально-коммуникативных вмешательствах, особенно для детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Терапия сенсорной интеграции: Терапевтический подход, использующий структурированный сенсорный опыт для поддержки организации сенсорных стимулов в головном мозге.
Терапия экспозиции: Поведенческий метод, при котором избегание и тревога снижаются посредством постепенного и контролируемого воздействия на вызывающий страх стимул.
Тест артикуляции и фонологии: Инструмент оценки, позволяющий выявить ошибки артикуляции и фонологические процессы с помощью стандартизированных стимулов в виде объектов и картинок.
Тест карточек Теллер: Тест для оценки остроты зрения у младенцев и маленьких детей с использованием метода предпочтительного взгляда.
Тест Линга «6 звуков»: Краткий звуковой тест с использованием звуков /а, и, у, ш, с, м/, предназначенный для быстрой проверки того, способен ли человек, использующий слуховой аппарат или кохлеарный имплант, воспринимать частоты повседневной речи.
Тест символов LEA: Таблица с простыми символами, применяемая для оценки остроты зрения у маленьких детей, не знающих букв.
Тест сложной фигуры Рея: Нейропсихологический инструмент для оценки зрительно-пространственного восприятия, организации и зрительной памяти; широко применяется при диагностике специфических расстройств обучения (СРО).
Тетраплегия: Форма паралича, при которой поражены все четыре конечности.
Техника PROMPT: Подход, при котором терапевт формирует речевые движения, направляя оральные структуры человека с помощью тактильных, кинестетических и проприоцептивных подсказок.
Техника зрячего проводника: Техника, при которой зрячий человек обеспечивает безопасное сопровождение незрячего человека в пространстве, поддерживая его под руку.
Техника касания и слежения: Техника сканирования поверхности в ритме шагов с использованием дуги белой трости.
Техника слежения (Trailing): Техника самостоятельного передвижения, при которой человек движется вдоль поверхности (стена, край коридора), используя руку для сохранения направления движения.
Техника трости Хувера: Техника, основанная на дугообразном движении длинной белой трости из стороны в сторону для сканирования поверхности; является основой современного обучения ориентированию и мобильности (О&М).
Техника Эксцентричного Зрения: Навык лиц с потерей центрального зрения направлять взгляд в сторону от цели с целью использования сохранённой области сетчатки.
Техники перемещения: Безопасные методы перемещения между кроватью и инвалидным креслом, а также между инвалидным креслом и туалетом; эргономичные техники, которые также защищают здоровье спины ухаживающего лица.
Техники расслабления: Практики, направленные на снижение уровня тревоги и стресса, такие как диафрагмальное дыхание, прогрессивная мышечная релаксация и направленная визуализация.
Технологии умного дома: Система, повышающая доступность среды за счёт управления освещением, шторами, отоплением, безопасностью и устройствами с помощью голосовых команд или мобильного приложения.
Тимпанометрия: Объективный тест, оценивающий функцию среднего уха, подвижность барабанной перепонки и давление в среднем ухе.
Тиннитус (Шум в ушах): Состояние, при котором человек воспринимает звуки в ушах или голове при отсутствии внешнего источника звука.
Тифлокомментирование: Обеспечение доступности контента для лиц с нарушениями зрения путём словесной передачи важных визуальных элементов в визуальных медиа посредством закадрового голоса диктора.
Тотальная коммуникация: Коммуникативный подход, при котором одновременно используются речь, жестовый язык, мимика и жесты, письмо и визуальные средства.
Трансдисциплинарный подход: Совместная работа специалистов из различных областей в рамках общих целей с выходом за границы их профессиональных ролей.
Транстеоретическая модель: Модель, разработанная Прохаской и ДиКлементе, которая определяет изменение через стадии предразмышления, размышления, подготовки, действия и поддержания достигнутых результатов.
Трансферы: Безопасное перемещение человека с одной поверхности на другую (например, с кровати в инвалидное кресло и т. д.) или самостоятельное выполнение данного перехода.
Трахеостомия: Постоянный или временный искусственный дыхательный путь, создаваемый снаружи через разрез в трахее для обеспечения проходимости дыхательных путей.
Тревога перед тестом: Форма тревоги, возникающей до и во время экзамена, которая негативно влияет на успеваемость посредством когнитивных и физиологических реакций.
Тренинг сенсорной эффективности: Тренинг, направленный на совместное и эффективное использование остаточных чувств: зрения, слуха, осязания и обоняния.
Тренировка ходьбы с внешним роботизированным экзоскелетом: Метод, использующий роботизированные экзоскелетные системы типа Lokomat, обеспечивающий тренировку ходьбы с высокой частотой повторений и контролируемым распределением нагрузки на тело.
Триангуляция: Системная модель, при которой напряжение между двумя людьми пытаются снять путём вовлечения в отношения третьего лица.
Трудности исполнительных функций: Недостатки, наблюдаемые в таких областях, как планирование, организация, управление временем и контроль торможения.
Трудовые и профессиональные навыки: Профессиональные компетенции, приобретаемые для трудоустройства в условиях защищённой или конкурентной занятости.
Туберозный склероз: Генетическое заболевание, вызывающее доброкачественные опухоли в головном мозге, коже, сердце и почках, сопровождающееся повышенной частотой умственной отсталости, судорог и аутизма.
Турецкий жестовый язык (TİD): Естественный язык, используемый сообществом глухих в Турции, обладающий независимым синтаксисом и морфологией.
Тяжёлая инвалидность: Степень нарушения здоровья, при которой полностью самостоятельная жизнь невозможна; служит основанием для получения пособия по домашнему уходу и ряда закреплённых законом прав.
Тяжёлая умственная отсталость: Группа, нуждающаяся в интенсивной поддержке при формировании базовых навыков самообслуживания и коммуникации.
Угасание подсказок: Систематическое уменьшение количества, частоты и интенсивности предоставляемых подсказок с целью повышения самостоятельности индивида.
Удостоверение инвалида: Карта, выдаваемая Министерством по делам семьи и социальных услуг, которая позволяет людям с инвалидностью пользоваться установленными законом правами и предусмотренными льготами.
Умственная отсталость умеренной степени: Группа лиц, способных освоить функциональные академические навыки, навыки самообслуживания и простые профессиональные умения, нуждающихся в умеренной поддержке в повседневной жизни.
Умственный возраст: Возрастное значение, соответствующее умственной производительности индивида и совпадающее со средним уровнем выполнения заданий сверстниками того же хронологического возраста.
Универсальный дизайн для обучения: Проектирование учебных процессов с самого начала на основе множественных форм представления, выражения и вовлечённости, обеспечивающих доступность образования для всех обучающихся.
Управление конфликтами: Навыки, направленные на разрешение семейных разногласий без применения насилия и с взаимным уважением.
Управление лекарственными препаратами: Процесс введения лекарственных препаратов в правильное время, в правильной дозе и нужным способом, мониторинг побочных эффектов и проверка лекарственных взаимодействий.
Управление медицинскими отходами: Безопасный сбор и утилизация острых, колющих и инфицированных материалов, образующихся в процессе ухода на дому.
Управление хроническими заболеваниями: Комплексное применение стратегий наблюдения, обучения и самоуправления при длительных заболеваниях, таких как сахарный диабет, ХОБЛ и сердечная недостаточность.
Упражнение с карточками событий: Задание, в котором оцениваются нарративные навыки путём расстановки перемешанных карточек с изображениями в логическую последовательность.
Уровень Выполнения: Текущий уровень компетентности, демонстрируемый человеком в определённом навыке или поведении до начала обучения или вмешательства.
Уровень готовности технологии: Шкала, определяющая уровни зрелости от 1 до 9, которые технология проходит от фундаментальных исследований до коммерциализации.
Уровень Особых Потребностей: Классификация, определяемая степенью отклонения уровня функционирования ребёнка от ожидаемого для его возраста; интенсивность потребности возрастает от A до G.
Уровни вязкости жидкостей: Международная система стандартизации консистенции жидкостей и пищи для людей с нарушениями глотания.
Усталость от сострадания: Состояние, развивающееся у помогающих специалистов, работающих с травмой, включающее снижение эмпатической способности и вторичный травматический стресс.
Устойчивость навыка: Сохранение усвоенного навыка или поведения на протяжении времени после завершения обучения.
Устойчивость приобретённых навыков: Документирование того, сохраняются ли навыки, по которым обучение завершено, на протяжении времени.
Устранение порогов: Создание доступной домашней среды путём устранения препятствий при переходах между комнатами для лиц, использующих инвалидные коляски и ходунки.
Усыновление (удочерение): Процесс постоянного юридического принятия ребёнка, который не может жить со своей биологической семьёй, в другую семью.
Утяжелённое одеяло/жилет: Вспомогательное средство, применяемое для обеспечения глубокой стимуляции давлением, поддерживающее сенсорную регуляцию и успокоение человека.
Уход в терминальной стадии: Помощь, направленная на обеспечение комфорта, достоинства и духовных потребностей человека и его семьи в последние месяцы жизни.
Уход за катетером: Процедуры ухода, направленные на поддержание мочевых или внутрисосудистых катетеров в надлежащих гигиенических условиях.
Уход за колостомой/илеостомой: Гигиеническое обслуживание области стомы на передней стенке брюшной полости и смена калоприёмника.
Уход за питательным зондом: Уход, включающий очистку назогастрального или гастростомического зонда, применение надлежащих методов кормления и наблюдение за возможными осложнениями.
Уход за трахеостомой: Ежедневная процедура, включающая очистку трахеостомической канюли, аспирацию, контроль давления манжеты и уход за кожей.
Уход при недержании: Меры по соблюдению гигиены, уходу за кожей и применению специальных средств для лиц, не способных контролировать мочеиспускание или дефекацию.
Учитель-тьютор: Педагог, оказывающий индивидуальную поддержку учащемуся в инклюзивном классе непосредственно на уроке и помогающий основному учителю в образовательном процессе.
Учреждение временного ухода: Учреждение, в котором человек проживает и получает уход в течение ограниченного времени в периоды, когда домашний уход невозможен.
Фенилкетонурия: Метаболическое заболевание, при котором аминокислота фенилаланин не может быть метаболизирована, что приводит к её накоплению, поражению центральной нервной системы и развитию умственной отсталости.
Фетальный алкогольный синдром: Состояние, вызванное воздействием алкоголя в период беременности, характеризующееся задержкой развития и умственной недостаточностью.
Фигуральный Язык: Выражения, отличающиеся от буквального значения, такие как идиомы, сравнения и метафоры; их понимание может представлять значительную трудность для лиц с прагматическими нарушениями речи.
Физиотерапия: Дисциплина, использующая упражнения, мануальные техники и физические агенты для предотвращения, улучшения и развития нарушений движения и функций.
Физические Нарушения: Состояние, характеризующееся стойкими затруднениями в движении, поддержании позы и выполнении повседневных жизненных активностей вследствие нарушений опорно-двигательной или нервной системы, а также внутренних органов.
Филиальная терапия: Метод, при котором родителей обучают навыкам игровой терапии с целью проведения терапевтических игровых сеансов со своими детьми.
Финансовая грамотность: Способность распознавать денежные купюры, совершать покупки, управлять бюджетом, пользоваться банковскими услугами и выполнять основные финансовые операции.
Фонемное осознание: Способность распознавать, выделять и объединять наименьшие звуковые единицы (фонемы), из которых состоят слова.
Фонологическое осознание: Способность воспринимать звуковую структуру устной речи (слоги, рифмы, фонемы) и работать с ней.
Фонологическое расстройство: Расстройство, проявляющееся в процессе усвоения звуковых паттернов языка и характеризующееся заменой звуков посредством нерегулярных процессов.
Фонология: Область, изучающая систему звуков языка и правила, регулирующие последовательность этих звуков.
Формирование поведения: Систематическое подкрепление последовательных приближений к целевому поведению, которое индивид ещё не демонстрирует, с целью его постепенного и планомерного развития.
Формулировка случая: Клиническая структура, объясняющая проблемы индивида путём комплексной интеграции биопсихосоциальных факторов, триггеров и поддерживающих элементов.
Функциональная коммуникация: Форма общения, характеризующаяся ясностью, честностью, уважительностью и способствующая взаимопониманию между сторонами.
Функциональная оценка поведения: Систематический процесс изучения предшествующих событий и последствий с целью определения функции, которую выполняет проблемное поведение.
Функциональная учебная программа: Программа специального образования, в которой навыки и знания, непосредственно применимые в повседневной жизни, включаются в приоритетном порядке по сравнению с академическим содержанием.
Функциональное чтение: Способность расшифровывать и понимать письменные стимулы, необходимые в повседневной жизни, такие как вывески, этикетки, короткие объявления и инструкции.
Функциональные академические навыки: Навыки чтения, письма, математики, а также управления временем и деньгами, применяемые в повседневной жизни.
Ходунки / Walker: Вспомогательное средство для стояния, облегчающее ходьбу за счёт обеспечения равновесия и необходимой опоры.
Хоровое чтение: Техника, при которой группа вслух читает один и тот же текст одновременно; поддерживает развитие беглости чтения и просодии.
Центр руководства и исследований (RAM): Государственное образовательное учреждение, ответственное за диагностику лиц с особыми образовательными потребностями, проведение их педагогической оценки и направление в соответствующую образовательную среду.
Центральная когерентность: Склонность к интеграции деталей и извлечению общего смысла; слабая центральная когерентность при расстройстве аутистического спектра (РАС) может приводить к фрагментарному восприятию.
Центральная тугоухость: Затруднение обработки слуховых стимулов в центральной нервной системе при нормальном состоянии периферического слуха.
Цепочка (цепочное обучение): Объединение подшагов, выявленных в ходе анализа навыка, путём последовательного обучения (прямое, обратное цепочное обучение или обучение всей задаче целиком) для формирования полноценного навыка.
Цикличный подход: Подход, применяемый при тяжёлых фонологических нарушениях, при котором различные целевые звуковые паттерны отрабатываются поочерёдно через определённые интервалы.
Цифровая медицинская грамотность: Способность человека находить, оценивать и использовать онлайн-информацию и услуги в области здравоохранения.
Цифровой биомаркер: Использование цифровых данных, полученных со смартфонов, носимых устройств или планшетов, в качестве показателей клинического состояния.
Частичное участие: Принцип, обеспечивающий возможность для человека, который не способен самостоятельно выполнить всю деятельность в полном объёме, участвовать хотя бы в её части осмысленным образом посредством соответствующих адаптаций.
Числовое чувство: Интуитивное понимание величины чисел, их взаимосвязей и результатов арифметических действий.
Читательский возраст: Возрастное значение, соответствующее уровню чтения индивида и совпадающее со средним уровнем чтения его сверстников того же возраста.
Чтение по губам: Навык понимания звуков речи путём наблюдения за движениями губ, языка, лица и тела.
Шкала адаптивного поведения AAMR/AAIDD: Шкала, разработанная Американской ассоциацией по интеллектуальным нарушениям и нарушениям развития (AAIDD), предназначенная для оценки критерия адаптивного поведения при диагностике интеллектуальной недостаточности.
Шкала адаптивного поведения Вайнленд: Шкала, определяющая уровень адаптивного поведения в областях коммуникации, повседневной жизни, социализации и моторики посредством интервью с лицом, осуществляющим уход.
Шкала депрессии Бека: Опросник самооценки из 21 пункта, измеряющий выраженность симптомов депрессии за последние две недели.
Шкала диагностического наблюдения аутизма (ADOS): Шкала, признанная золотым стандартом в оценке диагноза расстройства аутистического спектра (РАС) посредством стандартизированных структурированных социальных и коммуникативных заданий.
Шкала интеллекта Стэнфорда-Бине: Шкала интеллекта, применяемая от 2 лет до взрослого возраста, оценивающая подвижное мышление, знания, количественное мышление, зрительно-пространственные способности и рабочую память.
Шкала интенсивности поддержки: Стандартизированный инструмент измерения, предназначенный для определения вида, частоты и интенсивности поддержки, необходимой человеку в повседневной жизни.
Шкала оценки аутизма Гиллиама: Основанная на наблюдении шкала, адаптированная на турецкий язык, измеряющая степень выраженности симптомов РАС у лиц в возрасте от 3 до 22 лет.
Шкала тревоги Бека: Шкала самооценки, разработанная для измерения выраженности симптомов тревоги и их дифференциации от симптомов депрессии.
Шкала функциональной независимости: Инструмент оценки, измеряющий уровень независимости человека в областях самообслуживания, мобильности, общения и социального познания по 18 пунктам с использованием 7-балльной шкалы.
Шкальный вопрос: Техника, конкретизирующая прогресс путём просьбы к человеку оценить своё текущее состояние по шкале от 0 до 10.
Экограмма / Экокарта: Схема, которая визуализирует отношения семьи с окружающими учреждениями, социальными сетями и ресурсами.
Экологическая оценка: Функциональная оценка, проводимая на основе навыков и распорядков, которые человек должен выполнять в своей естественной среде (дома, в школе, в обществе).
Экспериентальная семейная терапия: Подход, связанный с такими именами, как Сатир и Уайтакер, в котором центральное место занимают переживание «здесь и сейчас» и выражение эмоций.
Экспрессивная речь: Языковая способность, направленная на передачу мыслей, чувств и желаний в устной или письменной форме.
Электроларинкс: Электронное устройство, прикладываемое к горлу или щеке для создания вибраций, позволяющее людям после ларингэктомии говорить.
Эмоционально-ориентированное совладание: Стиль совладания, направленный на регуляцию эмоциональных реакций; особенно эффективен в ситуациях, когда проблему невозможно решить.
Эмоционально-фокусированная семейная терапия: Подход, основанный на теории привязанности, направленный на восстановление базовой эмоциональной связи в парах и семьях.
Эмоциональное насилие: Поведение, такое как унижение, угрозы и пренебрежение, которое разрушает самооценку человека и негативно влияет на его психическое здоровье.
Эмоциональный коучинг: Процесс, разработанный Готтманом, в котором родитель помогает ребёнку осознавать, называть и регулировать свои эмоции.
Эмпатия: Способность понимать чувства и мысли другого человека с его собственной точки зрения и передавать это понимание обратно ему.
Эпилепсия: Неврологическое заболевание, характеризующееся повторяющимися приступами, вызванными аномальными электрическими разрядами в головном мозге; требует планирования мер безопасности в рамках специального образования.
Эпилепсия (Сопутствующее расстройство при РАС): Судорожные расстройства, встречающиеся у лиц с расстройством аутистического спектра (РАС) значительно чаще, чем у населения в целом; требует принятия мер безопасности при планировании образовательного процесса.
Эргономичная подставка для чтения: Устройство, поддерживающее эффективность чтения и правильную осанку у лиц со слабым зрением за счёт приближения материала к глазам и его подачи под оптимальным углом.
Эрготерапия: Профессиональная дисциплина, основанная на адаптации и развитии навыков, направленная на повышение самостоятельности человека в повседневной жизни, самообслуживании, трудовой деятельности и досуговых занятиях.
Этапы развития: Показатели развития, ожидаемые в определённом возрасте в двигательной, речевой, социальной и когнитивной сферах.
Этические принципы: Принципы, направляющие практику специалистов в области психического здоровья, такие как благодеяние, непричинение вреда, автономия, справедливость и честность.
Эффект брата или сестры с особыми потребностями: Уникальный опыт детей, имеющих брата или сестру с особыми потребностями, связанный с эмоциональной нагрузкой, восприятием ответственности и формированием личной идентичности.
Эффект листа ожидания: Последствия длительного ожидания, включающие упущенные возможности для ранней интервенции, прогрессирование симптомов и эмоциональное выгорание семьи.
Эффективность ранней интенсивной поведенческой интервенции: Доказательная база, свидетельствующая о том, что структурированное вмешательство на основе АВА объёмом 20–40 часов в неделю обеспечивает средний и большой размер эффекта в когнитивном, языковом и адаптивном поведении.
Эхолалия: Немедленное или отсроченное дословное повторение слов, произнесённых другими людьми; может выполнять коммуникативную функцию.
Ювенильный идиопатический артрит: Группа заболеваний у детей до 16 лет, характеризующихся хроническим воспалением суставов продолжительностью не менее 6 недель, причина которых до конца не установлена.
Юридическая слепота: Юридическое определение лица, у которого скорректированная острота зрения ниже 20/200 или поле зрения уже 20 градусов.
Язык жестов: Визуально-пространственный язык, состоящий из движений рук, лица и тела, имеющий собственные грамматические правила.
Языковое расстройство: Нарушение, проявляющееся в области словарного запаса, структуры предложений и дискурсивных навыков, влияющее на устную и/или письменную коммуникацию.

A55 terms

AAC (Tamamlayıcı ve Alternatif İletişim / Augmentative and Alternative Communication): Sözel iletişimi destekleyen ya da yerini alan sembol/foto/cihaz tabanlı sistemler.
AAC Pano Şablonu (AAC Board Template): Belirli bir bağlam için (hastane, evde günlük rutin, hobiler) ön-tasarlanmış AAC pano düzeni.
AAT (Aachen Aphasia Test): Almanca kökenli, çok dilli kullanımı yaygın batarya.
Abonelik (Subscription): Aylık/yıllık tekrar eden ödeme modeli; SaaS’in temel iş modeli.
Action Verb Card (Eylem Kartı): Fiil adlandırma ve VNeST için hazırlanmış, eylem fotoğrafı + hedef fiil içeren kart.
Açık Rıza (Explicit Consent): KVKK uyarınca özel nitelikli veri işlemenin temel hukuki dayanağı.
ADaPT (Aphasia Depression and Psychological Therapy): Baker ve ark. 2024; afazili bireyler için adapte edilmiş bilişsel-davranışçı terapi protokolü; %60-70 inme sonrası depresyona yönelik.
Adaptif Öğrenme (Adaptive Learning): Kullanıcının performansına göre zorluk düzeyini dinamik ayarlayan algoritma; Constant Therapy’nin imza özelliği.
Adaptive Learning Algorithm (Uyarlanabilir Öğrenme Algoritması): Performansa göre zorluk seviyesini dinamik ayarlayan algoritma; Constant Therapy’nin imza özelliği.
ADD (Afazi Dil Değerlendirme Testi / Aphasia Language Assessment Test): Maviş & Toğram (2009). 8 alt test: konuşma akıcılığı, işitsel anlama, tekrarlama, adlandırma, okuma, söz eylemler, dilbilgisi, yazma. 282 sağlıklı + 92 afazili birey üzerinde standardize. Detay Yayınları.
Afazi (Aphasia): Beynin baskın yarımküresinin (genellikle sol) dil ağında oluşan hasar sonucu sözel ifade, sözel anlama, okuma ve yazma alanlarından bir ya da birkaçında bozulmaya yol açan edinilmiş nörojenik dil bozukluğu (ASHA tanımı).
Agglutinatif (Sondan Eklemeli): Türkçe gibi, art arda eklenen biçimbirimlerle morfolojik yapıların oluşturulduğu dil tipi.
Agrafi (Agraphia / Acquired Dysgraphia): Edinilmiş yazma bozukluğu; sıklıkla afaziye eşlik eder.
Agrammatizm (Agrammatism): Cümle yapısı ve dilbilgisel ek/işlev sözcüklerinin bozulduğu, telgraf-tarzı konuşma görünümü; çoğunlukla Broca afazisinde.
AGTE: Анкарский инвентарь скрининга развития; отечественный инструмент для оценки развития турецких детей в возрасте от 0 до 6 лет на основе сообщений родителей.
Ağ Meta-Analizi (Network Meta-Analysis, NMA): Birden çok tedaviyi dolaylı olarak karşılaştıran istatistiksel yöntem.
Aile Eğitimi (Family Education): Aileye afazi, prognoz ve iletişim stratejilerinin öğretilmesi.
AJSLP: American Journal of Speech-Language Pathology.
Akalkuli (Acalculia): Edinilmiş hesaplama bozukluğu.
Akıcı Afazi (Fluent Aphasia): Wernicke, Konduksiyon, Transkortikal Duyusal, Anomik tipleri kapsayan üst grup.
Akıcı Konuşma Modülü: MEB’in dil ve konuşma bozukluğu olan bireyler için resmi modülü.
Akıcı Konuşma Modülü: MEB ORGM’nin “Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Bireyler için Destek Eğitim Programı” içindeki resmi modüllerden biri.
Akıcı Olmayan Afazi (Non-fluent Aphasia): Broca, Transkortikal Motor, Mikst Transkortikal, Global tiplerini kapsayan üst grup.
Akıcı Olmayan/Agrammatik Varyant PPA (Non-fluent/Agrammatic Variant PPA, nfvPPA): Çabalı konuşma, agrammatizm, sıklıkla konuşma apraksisi eşlik eder. Atrofi: Sol inferior frontal girus, insula. Patoloji: Çoğunlukla FTLD-tau (4R-tau veya Pick/3R); azınlıkta FTLD-TDP.
Akut Faz (Acute Phase): İnme sonrası ilk 1 ay; hızlı spontan iyileşme dönemi.
Aleksi (Alexia / Acquired Dyslexia): Edinilmiş okuma bozukluğu; saf aleksi (alexia without agraphia), yüzeyel aleksi, derin aleksi, fonolojik aleksi alt türleri vardır.
Alzheimer Hastalığı (Alzheimer’s Disease, AD): lvPPA olgularının %80+’ında altta yatan patoloji.
Anaeli Anayasası (Insani Dokunuşlar Anayasası): Şirketin 14 maddelik içsel etik ve operasyonel ilkeler bütünü.
Angüler Girus (Angular Gyrus): Brodmann 39; okuma, yazma ve adlandırmada rol.
Anodal tDCS: Pozitif elektrotun kortikal eksitabiliteyi artırdığı tDCS uygulaması; tipik olarak sol perilezyonel alana uygulanır.
Anoksik Beyin Hasarı (Anoxic Brain Injury): Kalp durması, boğulma, karbonmonoksit zehirlenmesi sonrası oksijensiz kalmaya bağlı yaygın hasar.
Anomi (Anomia): Sözcük bulma, özellikle isim adlandırma güçlüğü. Hemen tüm afazi tiplerinde görülen ortak çekirdek belirtidir.
Anomik Afazi (Anomic Aphasia): Akıcı, anlama korunmuş, tekrar korunmuş, adlandırma bozuk. En hafif afazi tipi. Lezyon: Sol angüler girus, geniş kortikal alanlar.
Anterior Temporal Lob (Anterior Temporal Lobe, ATL): Semantik bilginin merkezi; svPPA’nın atrofi bölgesi.
Aphasia Café / Communication Café: Topluluk-temelli, kayıtsız, destekli sosyal iletişim buluşmaları; LPAA çerçevesinde.
Aphasia ID Card (Afazi Kimlik Kartı): Afazili bireyin kamuda taşıdığı, durumunu ve iletişim ihtiyaçlarını kısaca açıklayan kart (NAA, Lingraphica, ARC dağıtır).
Aphasia Quotient (AQ): WAB-R’den hesaplanan, afazi şiddetini özetleyen 0–100 arası skor. Klinik etkililik çalışmalarının birincil sonuç ölçütü.
Aphasia Software Finder: Tavistock Trust for Aphasia’nın 100+ İngilizce afazi terapi yazılımını listeleyen ücretsiz veri tabanı.
Aphasia-Friendly (Afazi-Dostu) Format: Kısa cümleler, görsel destek, anahtar sözcüklerin vurgulanması, yüksek kontrast, büyük punto ile düzenlenmiş içerik.
Aphasia-Friendly Text (Afazi-Dostu Metin): Stroke Association UK Accessible Information Guidelines’a uygun; kısa cümle, büyük punto, görsel destek, anahtar sözcük vurgu içeren içerik.
AphasiaBank Protocol & Database: TalkBank konsorsiyumu; 450+ video/transkript afazi konuşma örneği + CHAT/CLAN analiz araçları (aphasia.talkbank.org).
AphasiaScripts™: Cherney ve ark., Rehabilitation Institute of Chicago. Sanal terapist avatarı ile bilgisayar tabanlı senaryo terapisi.
Aphasiology: Afazi alanının lider hakemli dergisi.
APT (Aphasia Partnership Training): Smith ve ark.; aile çifti (dyad) odaklı CPT modeli.
Aralıklı Tekrar (Spaced Repetition): Doğru cevaplananların 1, 3, 7, 14 gün sonra; yanlış cevaplananların 1 saat sonra yeniden gösterilmesi prensibi.
ARASAAC (Aragonese Portal of Augmentative and Alternative Communication): İspanya Aragon Hükümeti tarafından desteklenen, 14.000+ piktogramdan oluşan açık erişim AAC kütüphanesi. CC BY-NC-SA lisansı, Türkçe etiket desteği. (arasaac.org)
ARAWrite: ARASAAC ekibinin geliştirdiği, NLP tabanlı cümleyi piktograma dönüştüren ücretsiz dönüştürücü.
Arkuat Fasikül (Arcuate Fasciculus): Broca ile Wernicke alanlarını bağlayan beyaz cevher yolağı; konduksiyon afazisinde hasar görür.
ASB Домашний уход: Ежемесячная программа выплат и услуг, поддерживающая домашний уход за лицами с тяжёлыми формами инвалидности в рамках Министерства по делам семьи и социальным службам (ASB).
Asenkron (Asynchronous) Telerehab: Hastanın kendi zamanında tamamladığı, terapistin sonradan inceleyip geri bildirim verdiği görev tabanlı model (Big CACTUS).
ASHA: American Speech-Language-Hearing Association.
ASR (Otomatik Konuşma Tanıma / Automatic Speech Recognition): Konuşmayı metne çeviren teknoloji; afazili konuşma için optimize edilmiş özel modeller gerektirir.
ASR Confidence Threshold (ASR Güven Eşiği): Otomatik konuşma tanımanın bir transkripti “kabul” etmesi için gerekli olasılık eşiği; afazili konuşma için klasik %80+ eşik aşırı katı kalır.
Audiolog / Odyoloji (Audiologist / Audiology): İşitme değerlendirmesi ve rehabilitasyonu uzmanı.
Aydınlatma Yükümlülüğü (Duty to Inform): Veri sorumlusunun ilgili kişiyi bilgilendirme yükümlülüğü.

B28 terms

B2B (Business to Business): İşletmeden işletmeye satış modeli (hastane, klinik, üniversite).
B2C (Business to Consumer): İşletmeden son kullanıcıya satış modeli.
Bakım Veren / Bakıcı (Caregiver): Afazili bireyin günlük bakım ve iletişim partneri.
Bakım Yükü (Caregiver Burden): Bakım vermenin yarattığı fiziksel, duygusal, ekonomik yük.
Baskın Yarımküre (Dominant Hemisphere): Dil işlevinin baskın olduğu yarımküre; sağ ellilerde >%95, sol ellilerde ~%70 oranında sol hemisferdir.
BAT (Başkent Afazi Testi / Başkent Aphasia Test): Dokur (2013, uzmanlık tezi). Görece yeni tarama testi.
BDAE (Boston Diagnostic Aphasia Examination): Goodglass ve Kaplan’ın bataryası; Boston-Neoklasik sınıflandırma için temel.
Bedensel Yetersizlik Modülü: MEB’in motor beceriler ve günlük yaşam aktiviteleri modülü.
BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı / IEP — Individualized Education Plan): Özel eğitimde her birey için hazırlanan kişisel program.
Better Conversations with PPA (BCPPA): Volkmer ve ark. 2021; PPA için MRC çerçeveli, manualize edilmiş iletişim partneri eğitimi.
Beyin Enfeksiyonu (Brain Infection): Ensefalit, beyin apsesi vb.; özellikle herpes ensefaliti svPPA-benzeri tabloya yol açabilir.
Beyin Tümörü (Brain Tumor): Sol perisilvian bölgeyi tutan primer ya da metastatik tümörler afaziye yol açabilir.
Big CACTUS: Palmer ve ark. 2019, Lancet Neurology; 278 hastalık öz-yönetimli bilgisayar destekli SLT (CSLT) RCT’si; NICE NG236’nın app-tabanlı terapi önerisinin temel kanıtı.
Bilişsel-İletişimsel Bozukluk (Cognitive-Communicative Disorder): Dikkat, çalışma belleği, yürütücü işlev sorunlarının iletişimi etkilemesi.
BKDS – Система биометрической аутентификации личности: Система, обязательная для отслеживания посещаемости сеансов с помощью распознавания лица в центрах специального образования и реабилитации; принята в качестве основы для выплат Министерства национального образования Турции (MEB) начиная с 1 мая 2026 года.
Bliss / Blissymbolics: Charles Bliss tarafından geliştirilen ~5.000 logografik AAC sembolünden oluşan tarihi sistem; afazi rehabilitasyonunda erken kullanım örnekleri vardır.
BNT (Boston Naming Test): 60 maddelik konfrontasyonel adlandırma testi; bağımsız da kullanılır.
Boardmaker: Tobii Dynavox’un PCS tabanlı, klinikte yaygın kullanılan AAC pano oluşturma yazılımı.
Body Parts Chart (Beden Bölümleri Çizelgesi): Anatomik adlandırma ve sağlık iletişimi için temel görsel referans.
BOLD Sinyali (Blood-Oxygen-Level-Dependent Signal): fMRI’ın temel sinyali; ILAT/CIAT sonrası perilezyonel ve homotipik sağ alanlarda artış gözlenir.
BOSS (Bank of Standardized Stimuli): Brodeur ve ark.; 1.400+ normalize foto, 15+ ölçü; yetişkin araştırma ve klinik kullanım için açık erişim.
Boston Naming Test Stimuli (PAR/Pro-Ed): BNT’nin 60 telifli çizimi; konfrontasyonel adlandırmanın altın standart uyaranı.
Bozukluk-Temelli Yaklaşım (Impairment-Based Approach): Dilin spesifik bileşenlerini hedefleyen restitüsyon teknikleri.
Brain and Language: Nörodilbilim hakemli dergisi.
Broca Afazisi (Broca’s Aphasia): Akıcılığı bozuk, anlaması göreli korunmuş, tekrar ve adlandırma bozuk; agrammatik telgraf-tarzı konuşma. Lezyon: Sol posterior inferior frontal girus (Broca alanı).
Broca Alanı (Broca’s Area): Brodmann 44 ve 45; sol inferior frontal girusta yer alır. Konuşma üretimi ve sözdizim.
BSAT (Bilgisayarlı Simge Afazi Testi / Computerized Token Aphasia Test): Türkyılmaz (2009, Hacettepe doktora tezi). CRTT’in (Computerized Revised Token Test) Türkçe adaptasyonu; 10 alt test üzerinden işitsel anlama. 60 sağlıklı + 30 afazili.
Bundle (Paket): Birden çok ürünün indirimli olarak tek pakette satışı (örn. Tactus Language 4-in-1).

C31 terms

CAC (Customer Acquisition Cost / Müşteri Edinme Maliyeti): Bir müşteriyi kazanmanın ortalama maliyeti.
CAT (Comprehensive Aphasia Test): Birleşik Krallık kökenli kapsamlı batarya.
CAT-TR (Kapsamlı Afazi Testi Türkiye Uyarlaması): Comprehensive Aphasia Test’in Anadolu Üniv. BAP projesi kapsamında Türkçeye uyarlanmış sürümü.
CBCL: Шкала для выявления эмоциональных и поведенческих проблем у детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет на основе сообщений родителей.
Cboard: 60.000+ semboldan çekebilen açık kaynak (GPL) web tabanlı AAC pano oluşturucu; Türkçe arayüz.
CC BY: Atıf gerektiren Creative Commons lisansı; ticari kullanım serbesttir.
CC BY-NC (NonCommercial / Ticari Olmayan): Atıf + ticari kullanım yasağı (Sclera vb.).
CC BY-NC-SA: Atıf + ticari olmayan + aynı şartlarla; ARASAAC’ın varsayılan lisansı.
CC BY-SA (ShareAlike / Aynı-Şartlarla): Atıf + türetilmiş eserlerin aynı lisansla dağıtılması zorunluluğu (Mulberry, OpenMoji vb.).
CC0 (Creative Commons Zero / Kamu Malı): Telif hakkından feragat; herhangi bir atıf veya izin gerekmez.
CCC-SLP: Международный сертификат клинической компетентности в области патологии речи и языка, выдаваемый Американской ассоциацией речи, языка и слуха (ASHA).
CETI (Communicative Effectiveness Index): Lomas ve ark.; iletişimsel etkinlik ölçeği; partner-rapor (eş, aile bireyi tarafından doldurulur).
Churn (Müşteri Kaybı): Belirli dönemde abonelikten ayrılan müşteri yüzdesi.
CIAT (Kısıtlama-Tabanlı Afazi Terapisi / Constraint-Induced Aphasia Therapy): Pulvermüller 2001. Sözel olmayan iletişimin kısıtlanması, yoğun pratik (haftada 30+ saat). ILAT ile büyük ölçüde örtüşür.
CILT (Constraint-Induced Language Therapy): CIAT’ın yaygın alternatif adlandırması.
Class I Level A: AHA/ASA gibi kılavuzlarda en yüksek tavsiye sınıfı ve kanıt düzeyi (Winstein 2016: SLT inme afazisinde Class I Level A).
Cleveland State Workbook: Cleveland State Üniversitesi tarafından geliştirilen, kelime/cümle/anlama/bellek/işlev becerilerini kapsayan ücretsiz yetişkin afazi çalışma kitabı.
Cochrane Systematic Review: Cochrane Collaboration’ın katı metodolojiyle yürütülen, klinik kanıt hiyerarşisinin tepesindeki sistematik derleme tipi (Brady 2016 SLT for Aphasia).
Cohen’s d: İki grup ortalaması arasındaki standardize farkı ifade eden etki büyüklüğü; 0,2 küçük / 0,5 orta / 0,8 büyük.
Communication Board (İletişim Panosu): Düşük-teknolojili AAC; sembol/foto/yazılı sözcüklerin tematik olarak düzenlendiği basılı veya dijital pano.
Communication Tip Card (İletişim İpucu Kartı): Akıcı vs. akıcı olmayan afazi için partnere özel ipuçları içeren rack kartı (The Aphasia Center FL).
Constant Therapy: Boston University spin-off; AI tabanlı uyarlanır görev ataması; ~25$/ay abonelik.
Conversation Groups / Communication Circles: SLP veya eğitimli partner moderatörlüğünde yürütülen, afazili bireylerin sosyal iletişim pratiği yaptığı küçük gruplar.
CPT (Communication Partner Training / İletişim Partneri Eğitimi): SCA dahil çeşitli partner-eğitim yaklaşımlarının şemsiye terimi. Simmons-Mackie sistematik derlemeleri (2010, 2016).
Crossed Afazi (Crossed Aphasia): Sağ-elini kullanan bireyde sağ yarımküre lezyonuna bağlı atipik afazi; nadirdir.
Crossover Trial (Çapraz Tasarım): Aynı katılımcıların sırayla iki tedavi koşulundan geçtiği RCT tipi (Stark & Warburton 2018 iPad öz-terapi örneği).
Cue Card (İpucu Kartı): Aile/iletişim partneri için “yavaş konuş, jest kullan, yaz” gibi SCA stratejilerini özetleyen küçük kart.
Cued Articulation: İşitsel/görsel ipuçlarıyla artikülasyon desteği.
Cued Speech: Система, поддерживающая неразличимые звуки движений губ с помощью определённых форм и положений рук.
Cueing Hierarchy Worksheet: Semantik → fonemik → ortografik ipucu kademelerini sırayla sunan klinik çalışma sayfası.
Cuespeak: İngiltere; klinisyen reçeteli ev egzersiz platformu; £15/ay.

Ç2 terms

Çevrimiçi Afazi Terapi Programı (Aphasia Therapy Online): Dr. John Pierce (La Trobe University); ücretsiz; Türkçe uyarlaması Üsküdar Üniversitesi DKT Bölümü tarafından yapıldı. aphasiatherapyonline.com/tr
ÇÖZGER (Отчёт об особых потребностях детей): Отчёт об особых потребностях детей (тур. ÇÖZGER). Официальный отчёт медицинской комиссии, вступивший в силу на основании постановления от 20 февраля 2019 года. Определяет уровень особых потребностей детей в возрасте от 0 до 18 лет на основе функциональности, а не диагноза заболевания. Заменил прежний «Отчёт медицинской комиссии для лиц с инвалидностью».

D27 terms

DALY (Disability-Adjusted Life Years): Yetiyitimine ayarlanmış yaşam yılı; hastalık yükü ölçütü.
DAU/MAU: Günlük Aktif Kullanıcı / Aylık Aktif Kullanıcı oranı; bağlılık göstergesi.
Days/Months/Dates Board (Takvim Panosu): Zaman vokabülerine yönelik; gün, ay, mevsim, tarih ifadeleri içeren AAC pano.
DEP (Eğitsel Değerlendirme ve Performans Belirleme Formu): RAM’lar tarafından özel eğitim sürecinin başlangıcında ve takibinde kullanılan resmi form.
Destek Eğitim Programı: MEB’in özel eğitim merkezleri için modüler içerikli yapılandırdığı, SGK karşılığı geri ödemeli özel eğitim çatısı.
Destek Eğitim Programı (Support Education Program): MEB’in modüler içerikli programları (Akıcı Konuşma Modülü, Bedensel Yetersizliği Olan Bireyler için Günlük Yaşam Becerileri vb.).
Detay Yayın / Seçkin Yayınevi / Akademisyen / ReKitap / Tamadres / Duyu Market: Türkiye’de ADD, GAT-2, RAT, SİAT, SST, CAT-TR gibi standardize testlerin ve afazi kitaplarının başlıca dağıtıcıları.
DIR/Floortime: Игровой подход под руководством ребёнка, направленный на поддержку этапов развития через межличностные отношения и эмоции.
DiGA (Digital Health Applications Act): Almanya 2019; dijital sağlık uygulamalarının sağlık sigortası geri ödemesine girişi.
Dijital Terapötik (Digital Therapeutic, DTx): Belirli bir hastalığı önleyen, yöneten ya da tedavi eden, kanıta dayalı yazılım tabanlı tıbbi müdahaleler.
Dil ve Konuşma Bozuklukları (Speech-Language Pathology, SLP): Disiplin alanı.
Dil ve Konuşma Terapisti (DKT / Speech-Language Pathologist, SLP): Dil, konuşma, yutma bozukluklarını değerlendiren ve tedavi eden lisanslı meslek profesyoneli.
DİLGEM: Türkiye’nin ilk özel DKT merkezi; afazi türleri ve PACE/ADİS gibi yöntemlere Türkçe rehber içerikler yayımlar.
DİLKOM: Anadolu Üniversitesi Dil ve Konuşma Bozuklukları Eğitim, Araştırma ve Uygulama Merkezi.
Disfaji (Dysphagia): Yutma bozukluğu; inme sonrası sık görülür ve dil-konuşma terapistinin (DKT) birincil çalışma alanı içindedir.
Disfazi (Dysphasia): Eski terminolojide kısmi dil bozukluğu; günümüzde “afazi” altında ele alınır, ayrı bir tanı kategorisi olarak tercih edilmez.
Distributed Practice (Dağıtılmış Pratik): Aynı toplam dozun zamana yayılarak verilmesi; uzun vadede daha iyi öğrenme korunması ile ilişkilendirilir.
Dizartri (Dysarthria): Konuşma kaslarının zayıflığı, sertliği veya koordinasyon bozukluğu nedeniyle ortaya çıkan motor konuşma bozukluğu. Spastik, atak, hipokinetik, hiperkinetik, flaksid ve mikst alt-tipleri vardır.
DKTD (Dil ve Konuşma Terapistleri Derneği): 2004’ten beri Türkiye’nin DKT meslek derneği; etik kuralları, etkinlikleri ve DKYAD dergisini yayımlar.
DKYAD (Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi): DKTD’nin yılda 3 sayı çıkardığı, hakemli, açık erişim Türkçe dil ve konuşma terapisi dergisi.
Dog-fooding: Şirketin kendi ürününü iç kullanım için kullanması — kalite kontrol stratejisi.
Doz (Dose): Toplam terapi saati. RELEASE: optimal 20–50 saat.
DPO (Data Protection Officer / Veri Koruma Sorumlusu): Şirket içi veri koruma uyumu sorumlusu.
DRM (Digital Rights Management / Dijital Haklar Yönetimi): Dijital içeriğin yetkisiz çoğaltılmasını önleyen teknolojik koruma.
Dual-tDCS: Anodal ve katodal elektrotların eşzamanlı kullanıldığı tDCS protokolü (Yao ve ark. 2020 NMA).
Duyu Bütünleme (Sensory Integration): Otizm, DEHB ve gelişimsel bozukluklarda kullanılan yaklaşım.
Düşünce Sesli Protokol (Think-Aloud Protocol): Kullanıcının ürünü kullanırken düşüncelerini sesli ifade etmesi.

E14 terms

E-REHA / e-rehabilitasyon: Anaeli Sağlık ve Eğitim Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.’nin geliştirdiği özel eğitim ve rehabilitasyon yönetim platformu.
E-REHAEV: Ev tabanlı tele-rehabilitasyon modülü.
e-Sağlık (eHealth): Sağlık hizmetlerinde dijital teknolojilerin kullanımının şemsiye terimi.
EAT (Ege Afazi Testi / Ege Aphasia Test): Atamaz, Yağız On & Durmaz (2007). Ege Üniversitesi PMR kliniği temelli; akut/subakut hastane ortamı için.
Edinilmiş Dil Bozukluğu (Acquired Language Disorder): Dil edinimi tamamlandıktan sonra ortaya çıkan dil bozukluğu; gelişimsel dil bozukluğunun karşıtı.
Effect Size (Etki Büyüklüğü): Tedavinin büyüklüğünü standart birimde ifade eder (Cohen’s d, Hedge’s g vb.).
Effectiveness vs Efficacy (Etkililik vs. Etkinlik): Kontrollü laboratuvar koşullarında (efficacy) ve gerçek klinik yaşamda (effectiveness) tedavi sonuçlarını ayıran terminoloji.
Ekolali (Echolalia): Karşı tarafın söylediğini istemsizce tekrar etme.
EMDR: Подход, основанный на переработке и десенсибилизации травматических воспоминаний с помощью билатеральной стимуляции (например, движений глаз).
EREHA 2.0: Platformun ileri sürümü; Meta Quest VR derin entegrasyonu hedefli.
Ergoterapi (Occupational Therapy, OT): Günlük yaşam aktivitelerinde işlevselliği artıran rehabilitasyon disiplini.
Errorless Learning (Hatasız Öğrenme): Yanlış cevabın oluşmasına izin vermeyecek şekilde maksimum ipucuyla başlanan ve kademeli olarak ipucunun kaldırıldığı öğrenme yaklaşımı; PPA ve demansta önerilir.
ESO: European Stroke Organisation; 2024 Aphasia Guideline’ı yayımladı.
Etik Kurul (Institutional Review Board, IRB / Ethics Committee): Araştırma protokolünü etik açıdan onaylayan kurum.

F14 terms

Family Guide (Aile Rehberi): Bakım verenler için afazi tanımı, prognoz ve iletişim stratejilerini içeren basılı/dijital rehber (NAA Caregiver Guide modeli).
FCET2EC: Breitenstein ve ark. 2017, Lancet; Alman çok merkezli RCT, kronik afazide 3 hafta ≥10 saat/hafta SLT’nin sözel iletişimi anlamlı geliştirdiğini gösterdi.
FEES: Диагностическое исследование, при котором функция глотания напрямую визуализируется и оценивается с помощью гибкого эндоскопа.
Fizyoterapi (Physiotherapy, PT): Hareket ve fiziksel işlevin eski haline getirilmesi.
Flaticon / Icons8 / Vecteezy: Klinik materyallerde nesne ikonları, illüstrasyon ve vektör grafik ihtiyaçları için sıklıkla başvurulan, attribution-free veya prim-temelli üç büyük ikon-vektör kütüphanesi.
FM-система: Система для классной комнаты, которая передаёт звук с микрофона говорящего непосредственно на устройство слушателя, независимо от фонового шума и расстояния.
fMRI (functional Magnetic Resonance Imaging): İşlevsel manyetik rezonans görüntüleme; terapinin nöroplastik etkilerini gösteren çalışmalarda kullanılır.
Fonem Edit Mesafesi (Phoneme Edit Distance): İki fonem dizisi arasındaki minimum düzenleme uzaklığı; afazili konuşma için WER’e alternatif.
Fonotaktik (Phonotactics): Bir dilin izin verdiği ses dizilim kuralları (CV, CVC, CCVC vb.).
Freemium: Temel özellikler ücretsiz, gelişmiş özellikler ücretli model.
Frekans Etkisi (Frequency Effect): Yüksek frekanslı sözcüklerin düşük frekanslılara göre daha kolay erişilmesi.
Frontotemporal Lober Dejenerasyon (Frontotemporal Lobar Degeneration, FTLD): nfvPPA ve svPPA’nın altında yatan ana nörodejeneratif çatı.
FTR / PMR (Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon / Physical Medicine and Rehabilitation): Hekim uzmanlığı; inme rehabilitasyonunun klinik koordinatörü.
Functional Script — Pharmacy/Doctor/Grocery (İşlevsel Senaryo): Hastanın günlük yaşam ihtiyaçlarına göre hazırlanmış, akıcı üretilebilir hedef hale getirilen mini diyaloglar.

G12 terms

GAT-2 (Gülhane Afazi Testi-2 / Gulhane Aphasia Test-2): Tanrıdağ, Topbaş & Maviş (2006); Maviş ve ark. (2007) standardizasyonu. Yatak başı tarama testi. Spontan konuşma, anlama, tekrar, adlandırma, okuma, yazma, oryantasyon. Cronbach α = 0,91; test-tekrar test r = 0,81.
GBD (Global Burden of Disease): Küresel hastalık yükü çalışması; ülke düzeyinde inme/afazi tahminlerinde standart kaynak.
GDPR (General Data Protection Regulation): AB Genel Veri Koruma Tüzüğü; KVKK ile yüksek oranda örtüşür.
GEÇDA: Инструмент оценки раннего детства Гази; разработанный в Турции опросник для определения уровня развития детей в возрасте от 0 до 72 месяцев.
Genelleme (Generalization): Eğitilmiş maddelerden eğitilmemiş semantik/fonolojik komşulara aktarım; SFA’nın temel hedeflerinden biri.
Generalization Probe (Genelleme Sondası): Eğitilmemiş madde, modalite veya bağlamlara aktarımı izleyen periyodik ölçüm.
Global Afazi (Global Aphasia): Tüm dil alanlarında ağır bozukluk; akıcılık, anlama, tekrar, adlandırma hepsi bozuk. Lezyon: Sol perisilvian alanın tamamı (büyük orta serebral arter infarktları).
Global Symbols: Mulberry, Tawasol, Sclera ve ARASAAC sembollerini birleştiren, çok dilli AAC platformu (globalsymbols.com).
Gorno-Tempini Konsensus Kriterleri (Gorno-Tempini Consensus Criteria): 2011’de yayımlanan, üç PPA varyantını ayırt etmek için kullanılan tanı kriterleri (Neurology).
Görünmez Filigran (Invisible Watermark): İnsan gözüyle algılanmayan, dijital içeriğe alıcı kimliğinin gömüldüğü antikorsanlık tekniği.
GPL (GNU General Public License): Türev eserlerin de GPL ile dağıtılmasını gerektiren copyleft yazılım lisansı; Cboard gibi açık AAC araçlarında kullanılır.
GRADE (Grading of Recommendations, Assessment, Development and Evaluations): Klinik kılavuz önerilerinin kanıt kalitesi ve güçlülüğünü derecelendirme sistemi; ESO 2024 Aphasia Guideline’ın temeli.

H10 terms

Hedges’ g: Küçük örneklem yanlılığı için düzeltilmiş Cohen’s d varyantı; afazi RCT’lerinde sıklıkla raporlanır.
Helsinki Bildirgesi (Declaration of Helsinki): İnsan deneklerle yapılan tıbbi araştırmalar için etik ilkeler.
Hemianopsi (Hemianopia): Görme alanının yarısının kaybı; homonim hemianopsi tipik.
Hemiparezi (Hemiparesis): Vücudun bir yarısında kas gücü kaybı; afazide tipik olarak sağ taraf etkilenir (sol hemisfer lezyonu).
Hemipleji (Hemiplegia): Vücudun bir yarısında tam felç.
Hemorajik İnme (Hemorrhagic Stroke): Damar yırtılması sonucu beyne kanama; intraserebral kanama (ICH) ve subaraknoid kanama (SAH) alt-tipleri.
Hibrit Model (Hybrid Model): Senkron + asenkron + yüz yüze seansları birleştiren karma sunum modeli.
Homework Pack (Ev Egzersiz Paketi): Atlas Aphasia Center, Tactus, Lingraphica gibi kuruluşların düzenli yayımladığı yapılandırılmış indirilebilir egzersiz seti.
Homotipik Sağ Alan (Right Hemisphere Homologue): Hasarlı sol bölgenin sağdaki simetrik karşılığı; afazi iyileşmesinde devreye girebilir.
Hospital Communication Book (Hastane İletişim Kitapçığı): Stroke Association UK örneği; yatakta YES/NO ve temel ihtiyaçları ifade etmeye yönelik resimli kitap.

I-İ16 terms

IARC: International Aphasia Rehabilitation Conference.
ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health): WHO’nun işlevsellik, yetiyitimi ve sağlık sınıflandırması; LPAA’nın çerçevesi.
ILAT (Yoğun Dil-Eylem Terapisi / Intensive Language-Action Therapy): Pulvermüller ve ark.; iletişim eylemine gömülü, yoğun, kısıtlama-temelli yaklaşımın güncel adı.
Inclusive Communication (Kapsayıcı İletişim): Tüm iletişim engelli bireyleri içerecek şekilde uyarlanmış kurumsal iletişim politikası ve uygulaması.
IPD (Bireysel Katılımcı Verisi / Individual Participant Data): Birden fazla çalışmanın ham verisinin birleştirildiği meta-analiz tipi; RELEASE’in tipi.
IPNP (International Picture Naming Project, UCSD): 520 nesne + 275 eylem çizimi, 7 dil normuyla; özellikle fiil adlandırma araştırmasında değerli (Bates ve ark., crl.ucsd.edu).
ISO 27001: Bilgi güvenliği yönetim sistemi standardı.
ISO 27701: Gizlilik bilgileri yönetim sistemi (PIMS) standardı.
İhmal Sendromu (Neglect / Hemispatial Neglect): Genellikle sağ parietal lezyonlarda, vücudun veya çevrenin bir yarısının “fark edilmemesi” durumu.
İletişim Çöküşü (Communication Breakdown): İletişim girişiminin başarısız olması; tamir stratejileri (repair strategies) gerekir.
İletişim Tamiri (Communication Repair): Çöküş sonrası iletişimi yeniden kurma stratejileri.
İnme Sonrası Depresyon (Post-Stroke Depression, PSD): Afazili bireylerde %70’e ulaşır; tedavi sonuçlarını ve yaşam kalitesini doğrudan etkiler.
İnsidans (Incidence): Belirli bir zaman diliminde (genellikle yıllık) yeni vaka sayısı.
iPad Self-Therapy: Stark & Warburton 2018; kronik afazide günde 20 dk iPad öz-terapinin pilot crossover RCT kanıtı.
İpucu Hiyerarşisi (Cueing Hierarchy): Semantik → fonemik → ortografik (yazılı) ipucu kademesi; bağımsız üretim için kademeli destek.
İskemik İnme (Ischemic Stroke): Damar tıkanması sonucu beyin dokusunun kansız kalması; tüm inmelerin ~%85’i.

J2 terms

JMIR: Journal of Medical Internet Research; dijital sağlık alanının lider dergisi.
JSLHR: Journal of Speech, Language, and Hearing Research.

K14 terms

Karmaşık Kelime Kitabı: Mariam Kavakcı; 100 karmaşık sözcük + resim kart seti; SFA için tasarlanmış (Detay Yayın 2021).
Karmaşıklık Etkisi (Complexity Effect): Karmaşık yapıların öğretiminin daha basit yapılara genelleme sağlaması — TUF’un teorik temeli.
Katodal tDCS (Cathodal tDCS): Negatif elektrotun kortikal eksitabiliteyi azalttığı tDCS uygulaması; sağ homotipik alana inhibisyon amaçlı kullanılabilir.
Kişisel Sağlık Verileri Hakkında Yönetmelik: 21 Haziran 2019, RG 30808; sağlık verisi işlemenin özel kuralları.
Konduksiyon Afazisi (Conduction Aphasia): Akıcı konuşma, anlama korunmuş, tekrar belirgin biçimde bozuk; fonemik parafaziler tipiktir. Lezyon: Arkuat fasikül, supramarjinal girus.
Konfrontasyonel Adlandırma (Confrontation Naming): Görsel uyarıcının (resim) sözel adının üretilmesi.
Konuşma Apraksisi (Apraxia of Speech, AOS): Konuşmanın motor planlama ve programlama bozukluğu; söylenmek isteneni bilmesine rağmen ses ve hece üretiminde bozulma. Afazi DEĞİLDİR; sıklıkla eşlik eder.
KPI (Key Performance Indicator / Anahtar Performans Göstergesi): Hedeflere ilerlemeyi ölçen metrik.
Kronik Faz (Chronic Phase): 6 ay sonrası; spontan iyileşme yavaşlar, terapi etkisi belirleyicidir.
Kronobiyoloji Çapraz Eksen: Sirkadiyen ritmin rehabilitasyon planlamasına entegre edilmesi.
Kullanılabilirlik Testi (Usability Testing): Hedef kullanıcılarla ürünün kullanılabilirliğinin sistematik değerlendirilmesi.
Kurumsal Üye / Bireysel Üye: DKTD ve diğer derneklerde kurum (klinik, üniversite) ve birey üyelik kategorileri.
KVKK (Kişisel Verilerin Korunması Kanunu): 6698 sayılı Kanun; Türkiye’nin kişisel veri koruma çatı yasası.
KVKK Статья 6 – Специальные категории персональных данных: Категория данных, требующая особой защиты в соответствии с турецким Законом о защите персональных данных № 6698 (KVKK), включая данные о состоянии здоровья, половой жизни, биометрические и генетические данные.

L9 terms

Letters-Colors-Numbers Board: Temel sembol gruplarını içeren çoklu-amaçlı başlangıç AAC panosu.
Lexikon / Sözlük (Lexicon): Bir konuşmacının zihinsel sözcük deposu.
Lifetime License (Yaşam Boyu Lisans): Tek seferlik ödeme ile sınırsız süreli kullanım hakkı (örn. Spoken AAC $249,99).
Lila Özel Eğitim v4.5: e-rehabilitasyon’un yerini aldığı eski ASP.NET WebForms tabanlı sistem.
Lingraphica: TalkPath Therapy + SmallTalk uygulamaları; AAC cihaz satışı; ücretsiz uygulama erişimi.
Logopenik Varyant PPA (Logopenic Variant PPA, lvPPA): Sözcük bulma güçlüğü, cümle tekrarlama ve anlama bozuk, fonolojik disleksi/disgrafi. Atrofi: Sol temporoparyetal bileşke. Patoloji: Çoğunlukla Alzheimer (>%80).
Logore (Logorrhea): Aşırı, kontrolsüz konuşma akışı (taşkın konuşma).
LTV (Lifetime Value / Yaşam Boyu Değer): Bir müşterinin işletmeye toplam getireceği gelir.
LTV/CAC Oranı: Sağlıklı SaaS işletmesi için ≥3, ideal ≥4.

M27 terms

M-CHAT-R/F: Краткий скрининговый инструмент из 20 пунктов, применяемый к родителям для выявления риска расстройства аутистического спектра (РАС) у детей в возрасте от 16 до 30 месяцев.
M-MAT (Multi-Modality Aphasia Therapy): Çoklu modalite (sözel, jest, yazı, çizim) afazi terapisi; M-MAT Tele uzaktan sürümü.
M-MAT Tele: M-MAT’ın telerehabilitasyon adaptasyonu; Rose ve ark.
Maintenance (Sürdürme): Tedavi sonrası kazanımın belirli bir süre korunup korunmadığının takip ölçümlerle değerlendirilmesi.
Marketplace (Pazaryeri): Çoklu satıcının ürünlerini sattığı dijital platform.
Marketplace Komisyon (Marketplace Commission): Pazaryeri platformunun satıcıdan aldığı yüzdelik kesinti (tipik %15-30).
Massed Practice (Yoğun Pratik): Kısa zaman diliminde yoğunlaştırılmış terapi; ILAT/CIAT temelidir.
MEB / MEBBiS: Milli Eğitim Bakanlığı; özel eğitim merkezleri MEBBiS sistemi üzerinden yönetilir.
MEBBİS: Официальная информационная система Министерства национального образования Турции (MEB), используемая для управления данными об учащихся, персонале, учреждениях и счетах-фактурах.
MEGEP (Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi): MEB’in mesleki eğitim modülleri arşivi; “Dil ve Konuşma Bozuklukları” gibi serbest erişimli modülleri içerir.
Mesajı Dışarı Çıkarma (Getting the Message Out): Evet/hayır soruları, çoktan seçmeli, yazılı/görsel destek sunma.
Mesajı Doğrulama (Verifying the Message): Özetleme, geri yansıtma, anlaşıldığını teyit etme.
Mesajı İçeri Alma (Getting the Message In): Yavaş konuşma, basit cümleler, anahtar sözcüklerin yazılması, jest/görsel destek.
MIT (Melodik Tonlama Terapisi / Melodic Intonation Therapy): Albert, Sparks & Helm (1973). Sözel ifadelerin müzikal/ritmik tonlama ve tempolu el vuruşuyla “şarkılaştırılarak” üretilmesi. Akıcı olmayan ağır Broca ve nfvPPA için. Zumbansen 2022 meta-analizi.
MIT Lisansı: İzin verici açık kaynak yazılım lisansı; ticari kullanıma izin verir, sorumluluk reddi içerir.
MIT-Sentence (Modified MIT): MIT’in cümle düzeyinde modifiye edilmiş varyantı.
Mikst Transkortikal Afazi (Mixed Transcortical Aphasia): Akıcılık ve anlama bozuk, tekrar paradoksal olarak korunmuş (“izolasyon sendromu”). Lezyon: Sınır bölgesi (watershed) infarktları.
Mind Express (Jabbla): 61.000+ sembollü ticari AAC platformu; Türkçe arayüz ve sesli geri bildirim destekli.
MLSE (Mini Linguistic State Examination): PPA varyantlarını ayırt etmek için geliştirilmiş kısa, hassas test.
MMPI: Многомерный широко используемый личностный опросник для оценки личностных черт и психопатологии.
Morfoloji (Morphology): Sözcük yapısı; Türkçe sondan eklemeli (agglutinative) bir dildir.
Mulberry Symbols: Garry Paxton tarafından yetişkin afaziye uygun olarak tasarlanan ~3.000 SVG sembolden oluşan açık kütüphane; CC BY-SA 2.0 UK lisansı.
MultiPic (BCBL): Basque Center on Cognition, Brain and Language; 750 normalize çizim, 6 Avrupa dili normu; Snodgrass-Vanderwart’a modern alternatif (Duñabeitia ve ark.).
Mutizm (Mutism): Konuşmama; ağır akut afazi başlangıcında geçici olabilir.
MVO (Minimum Viable Offline / Asgari Yaşayabilir Çevrimdışı): İnternet bağlantısı olmadan çalışabilen çekirdek özellik seti.
MVP (Minimum Viable Product / Asgari Yaşayabilir Ürün): Pazara çıkarılabilecek en küçük işlevsel ürün.
My Aphasia Coach: Bağımsız SLP geliştiricisi; tek seferlik 9,99$.

N8 terms

Naming Card Set (Adlandırma Kart Seti): Konfrontasyonel adlandırma için hazırlanmış, frekans/somutluk/hece sayısı kontrollü resim kart koleksiyonu.
NAVS (Northwestern Assessment of Verbs and Sentences): Thompson laboratuvarı; fiil argüman yapısı ve cümle anlama değerlendirmesi.
NIBS (Non-Invasive Brain Stimulation / Non-İnvaziv Beyin Stimülasyonu): TMS, tDCS, tACS gibi kafatası dışından uygulanan beyin stimülasyon yöntemlerinin şemsiye terimi; afazide adjuvan tedavi olarak araştırılır (Frontiers 2025 Adjuvant Techniques).
NIDCD: National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIH/USA).
Noun Project: CC BY lisansı altında milyonlarca ikon sunan, klinik çalışma kâğıtları için uygun ücretsiz/ücretli kaynak.
Nörolog (Neurologist): Beyin ve sinir sistemi hastalıkları uzmanı; afazi tanısının birincil sorumlusu.
Nöroplastisite (Neuroplasticity): Beynin yapısal ve işlevsel değişim kapasitesi; afazi rehabilitasyonunun teorik temeli.
NPS (Net Promoter Score): Müşteri tavsiye eğilimi ölçütü; -100 ile +100 arası.

O7 terms

OANB (Object and Action Naming Battery): Druks & Masterson; 162 nesne + 100 eylem normalize çizim seti; verb-naming değerlendirmesinde standart.
Open Symbols: Mulberry, ARASAAC, Sclera, OpenMoji vb. açık lisanslı setlerin 50.000-60.000+ semboldan tek pencerede aranmasını sağlayan dizin (opensymbols.org).
OpenMoji: 4.000+ açık emoji (renkli + outline); duygu ve his panoları için CC BY-SA 4.0 lisanslı kaynak.
ORGM (Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü): MEB bünyesinde özel eğitim ve rehberlik politikalarını yöneten genel müdürlük; “Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Bireyler için Destek Eğitim Programı”nı yayımlar.
ORLA (Oral Reading for Language in Aphasia): Yüksek sesle okuma terapisi; akıcılık ve genel dil performansı için.
ORLA Detail (Oral Reading for Language in Aphasia): Cherney; koro okuma ve solo okuma adımlarını içeren yapılandırılmış sesli okuma protokolü.
Orta Serebral Arter (Middle Cerebral Artery, MCA): Sol perisilvian alanı sulayan ana arter; bu arterin tıkanması global afaziye sebep olur.

Ö2 terms

Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi: MEB onaylı, engelli bireylere bireysel ve grup destek eğitimi sunan merkezler.
Özel Nitelikli Kişisel Veri (Sensitive Personal Data): KVKK 6. madde; sağlık verileri bu kategoride; açık rıza zorunlu.

P25 terms

PACE (Promoting Aphasic’s Communicative Effectiveness): Davis & Wilcox; sıralı bilgi alışverişi temelli pragmatik yaklaşım; klinisyen ve hastanın iletişim eşitliği vurgulanır.
PACE (Promoting Aphasic’s Communicative Effectiveness): Davis & Wilcox; iletişimsel etkinliği artırmaya yönelik pragmatik yaklaşım.
Pain Scale Visual (Görsel Ağrı Ölçeği): SmallTalk Pain Scale gibi; sayı + yüz ifadesi + renk kombinasyonuyla afazili bireyin ağrı şiddetini bildirebileceği görsel.
Parafazi (Paraphasia): Hedef sözcük yerine yanlış sözcüğün üretilmesi; semantik (anlam-yakın), fonemik (ses-yakın) ve neolojistik (uyduruk sözcük) alt türleri vardır.
Paragramatizm (Paragrammatism): Hatalı dilbilgisel yapıda akıcı konuşma; çoğunlukla Wernicke afazisinde.
ParticiPics: Aphasia Institute (Toronto) tarafından sağlanan, yetişkin afaziye odaklı arama yapılabilir piktograf bankası; klinik kullanım için ücretsiz.
PCA (Fonolojik Bileşen Analizi / Phonological Components Analysis): SFA’nın fonolojik karşılığı: ilk fonem, kafiye, hece sayısı, son fonem, eş anlamlı sözcük üretimi. Leonard, Rochon & Laird (2008).
PCS (Picture Communication Symbols): Tobii Dynavox’un 45.000+ standart AAC sembolünden oluşan ticari kütüphanesi; Boardmaker yazılımı içinde Türkçe arayüzle dağıtılır.
Pekiştirme Modülü: Destek Eğitim Programı içinde edinilen becerinin sürdürülmesini ve genelleştirilmesini hedefleyen modül.
Perilezyonel Alan (Perilesional Area): Lezyona komşu, henüz hasarlanmamış doku.
Perisilvian Dil Ağı (Perisylvian Language Network): Sylvian fissürü çevreleyen, dil işlevinin temellendiği kortikal alan.
Personal Dictionary (Kişisel Sözlük): Hastanın günlük yaşamında ihtiyaç duyduğu, kişiselleştirilmiş sözcük + foto + tetikleyici cümle koleksiyonu.
Pexels / Unsplash / Pixabay / Freepik: Adlandırma ve sahne betimleme görevlerinde kullanılan, ticari kullanıma açık ücretsiz fotoğraf bankaları (Türkçe arama desteği değişkendir).
Phoneme Normalization (Fonem Normalizasyonu): Afazili konuşmadaki sistematik fonemik substitüsyonların hedef fonemlere haritalanması; ASR doğruluğunu artırma tekniği.
Phoneme Video: SmallTalk Phonemes gibi; tek tek fonem üretiminin ağız hareketleriyle gösterildiği video; apraksi/ağır afazi pratiği için.
Picto Selector: 28.000+ piktogram, 67 dil destekli, Windows/Mac üzerinde çalışan ücretsiz pano oluşturucu; Türkçe etiket dahil.
Pictographic Communication Resources (PCR): Aphasia Institute tarafından klinik konuşmalarda kullanılan piktografik kart-set sistemi.
Picture Description Scene (Resim Betimleme Sahnesi): Bağlantılı söylem değerlendirme/terapisi için kullanılan, çoklu nesne ve eylem içeren karmaşık resim (Cookie Theft, Picnic Scene, Storyset sahneleri).
PKT (Planlanmış Kazanım Takibi): Özel eğitim seans kayıt sistemi.
Pragmatik (Pragmatics): Dilin bağlamsal kullanımı.
Prevalans (Prevalence): Belirli bir zamanda toplam vaka sayısı (yeni + eski).
Primer Progresif Afazi (Primary Progressive Aphasia, PPA): Mesulam’ın tanımladığı, dil işlevinin görece izole biçimde progresif bozulduğu nörodejeneratif sendrom; demans alt-tipi.
Probe (Sonda): Periyodik ölçüm; ev egzersizi sürecinde tedavi edilen ve edilmeyen sözcüklerin doğruluğunu izlemek için.
Proloquo2Go: AssistiveWare; AAC standartı; çoklu dil sembol kütüphanesi.
Psikoeducation: Aileye depresyon, bakıcı yorgunluğu, sosyal izolasyon gibi konularda eğitim.

Q1 terms

QAB (Quick Aphasia Battery): Wilson ve ark. 2018; 15 dakikalık ücretsiz batarya + normlar; akut bakımda WAB-R’a alternatif.

R13 terms

RAM (Rehberlik ve Araştırma Merkezi): MEB’e bağlı, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitsel değerlendirmesini ve yönlendirmesini yapan il/ilçe merkezleri.
RAT (Resim Adlandırma Testi): Türkçe yetişkin afazili ve sağlıklı bireylerde adlandırma testi; kesim 44, 247 sağlıklı + 35 afazili (Aphasiology 2026).
RCSLT: Royal College of Speech and Language Therapists (UK).
RCT (Randomize Kontrollü Çalışma / Randomized Controlled Trial): Klinik etkililik kanıtının altın standardı.
RDI: Семейно-ориентированная программа, направленная на развитие у ребёнка гибкого мышления и навыков межличностного взаимодействия посредством совместного использования динамического интеллекта с родителями.
Reading Passage (Adapted): Afazi-dostu format kurallarına göre kısaltılmış, basitleştirilmiş okuma metni.
RELEASE Collaborators: Brady ve ark. (2022, Stroke 53(3):956-967). Bireysel katılımcı verisi (IPD) ağ meta-analizi. Afazi terapisi doz mimarisinin altın standart kanıtı.
RET (Cevap Genişletme Terapisi / Response Elaboration Training): Kearns 1985. Hastanın spontan ürettiği sözcüğü/öbeği temel alarak ardışık ‘wh’ soruları ile cümleye genişletme.
Retention (Elde Tutma / Tutundurma): D1, D7, D30, D90 — kayıt sonrası 1, 7, 30, 90. günde geri dönen kullanıcı oranı.
Retrieval Practice (Geri Çağırma Pratiği): Bilginin pasif tekrar yerine aktif olarak hatırlanmasıyla pekiştirilmesi prensibi.
ROMA (Research Outcome Measurement in Aphasia) Core Outcome Set: Wallace ve ark. 2019; afazi denemelerinde standart sonuç ölçütleri seti: WAB-R + GHQ-12 + SAQOL-39 + duygusal ölçümler. ROMA-2 (2023) iletişim güncellemesini içerir.
Royalty-Free: Tek seferlik ücret veya ücretsiz erişim sonrası kullanım başına ek telif ödenmeyen lisans modeli.
rTMS (Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation / Tekrarlayıcı TMS): Yüksek/düşük frekanslı tekrarlayıcı manyetik darbelerle uygulanan TMS varyantı; eylem-fiil eksikliklerinde kanıt güçleniyor (Brain Sci 2024).

S-Ş38 terms

SaaS (Software as a Service): Hizmet olarak yazılım; abonelik tabanlı.
Sağlık 4.0 (Health 4.0): Endüstri 4.0 paradigmasının sağlık alanındaki uzantısı; IoT, AI, büyük veri, bulut entegrasyonu.
Sanal Terapist / Avatar (Virtual Therapist / Avatar): AphasiaScripts’te olduğu gibi dijital insan modelinin terapi senaryolarını yönetmesi.
SAQOL-39 (Stroke and Aphasia Quality of Life Scale-39): Afaziye uyarlanmış 39 maddelik yaşam kalitesi ölçeği.
SCA™ (Supported Conversation for Adults with Aphasia): Aura Kagan & Aphasia Institute (Toronto). İletişim partneri eğitim protokolü. Kagan 2001 (JSLHR).
Sclera Pictograms: Belçika kökenli, 11.000+ yüksek kontrastlı (siyah-beyaz) yetişkin piktogramı; düşük görme afazisi ve görsel yorgunluk için ideal. CC BY-NC.
Script Library (Senaryo Kütüphanesi): Eczane, doktor, market, telefon görüşmesi gibi tipik günlük durumlar için hazırlanmış metin koleksiyonu (Cherney AphasiaScripts modeli).
Self-Administered Therapy (Öz-Yönetimli Terapi): Hastanın klinisyen olmadan tablet/PC üzerinden bağımsız uyguladığı yapılandırılmış terapi (Brain Sci 2025 sistematik derleme).
Semantik (Semantics): Anlambilim.
Semantik Varyant PPA (Semantic Variant PPA, svPPA / Semantic Dementia): Düşük frekanslı sözcüklerde anlama ve adlandırma kaybı, nesne anlamı kaybı, yüzeyel disleksi/disgrafi. Atrofi: Bilateral anterior temporal lob (sol > sağ). Patoloji: FTLD-TDP-43 tip C.
Senaryo Terapisi (Script Training): Holland, Cherney ve ark. Hastanın günlük yaşamında ihtiyaç duyduğu anlamlı senaryoların ezberlenip akıcı üretilebilir hale getirilmesi.
Senkron (Synchronous) Telerehab: Terapist ve hastanın eş zamanlı (canlı video) bağlantı kurduğu seans modeli.
Sentactics: Thompson ve ark. 2010; bilgisayar otomatik TUF; klinisyen-yönetimli TUF ile eşit etkinlik.
Sertifika Programı (Certification Program): Mesleki gelişim için tamamlanan eğitim programları.
SFA (Semantik Özellik Analizi / Semantic Feature Analysis): Hedef sözcüğü merkeze alan, altı semantik özelliğin (üst kategori, kullanım, eylem, yer, fiziksel özellikler, çağrışım) sözel olarak üretildiği yöntem. Anomi için altın standart. Boyle 2004; Wambaugh 2013; Efrati-Kostroun 2018 meta-analizi.
SFA Worksheet (SFA Çalışma Kâğıdı): Hedef sözcüğü merkeze alan, altı semantik özelliğin (kategori, kullanım, eylem, yer, fiziksel özellik, çağrışım) yazıldığı yapılandırılmış çalışma sayfası.
SGK (Sosyal Güvenlik Kurumu): Türkiye’nin sosyal güvenlik kurumu; uzun vadede dijital terapötiklerin geri ödeme listesine girişi hedeflenebilir.
Sıklık (Frequency): Haftalık seans/gün sayısı. RELEASE: 3–5+ gün/hafta.
Sınır Bölgesi İnfarktı (Watershed Infarct): İki büyük arteryel sulama alanı arasındaki sınır bölgede oluşan iskemi; mikst transkortikal afaziye yol açar.
SİAT (Sözcük Düzeyi İşitsel Anlama Testi): Türkçe afazili bireyler için ilk sözcük düzeyi işitsel anlama testi; ADD ile r=0,768 korelasyon (DKYAD geçerlik makalesi).
Single-Case Experimental Design (SCED): Tek olgu deneysel deseni; A-B-A baseline-tedavi-takip yapısı.
Sistematik Derleme (Systematic Review): Belirli bir araştırma sorusuna ilişkin tüm kanıtların önceden belirlenmiş kriterlerle taranması.
Snodgrass-Vanderwart 260 (S&V 260): Snodgrass & Vanderwart 1980; klasik 260 standardize çizim seti; isim adlandırma terapi ve araştırmasının taşı. CC BY-NC-SA (Rossion-Pourtois renklendirme).
Sol İnferior Frontal Girus (Left Inferior Frontal Gyrus, IFG): Broca alanını içerir; nfvPPA’nın atrofi merkezi.
Somutluk Etkisi (Imageability/Concreteness Effect): Somut sözcüklerin soyutlara göre daha kolay üretilmesi.
Sosyal İzolasyon (Social Isolation): Afazinin yaygın ikincil sonucu; iletişim güçlüğü nedeniyle sosyal çevrenin daralması.
Söz Dizimi (Syntax): Cümle yapısı kuralları; Türkçe SOV (Özne-Nesne-Yüklem) temel sıralı.
Spaced Repetition Algorithm (Aralıklı Tekrar Algoritması): SM-2 ve türevleri; doğru/yanlış geçmişine göre tekrar aralıklarını otomatik hesaplayan dijital terapi algoritması.
Spaced Retrieval Training (SRT): Aralıklı geri çağırma eğitimi; özellikle PPA’da kullanılır.
Spoken AAC: AI destekli predictive AAC; doğal sesler.
Spontan İyileşme (Spontaneous Recovery): Doğal nörobiyolojik onarımla ilk 3-6 ayda gözlenen iyileşme.
SST (Sesletim Sesbilgisi Testi): Topbaş; 2-8 yaş ve afazi sonrası sesletim/fonoloji testi; üç alt boyut.
Storyset: Freepik bünyesinde 50.000+ sahne illüstrasyonu; resim betimleme ve diskurs görevleri için yetişkine uygun, atıf gerektiren ücretsiz kaynak.
Subakut Faz (Subacute Phase): 1–6 ay arası; rehabilitasyondan en yüksek kazanım dönemi.
Supramarginal Girus (Supramarginal Gyrus): Brodmann 40; fonolojik işlemleme ve tekrar.
SUS (System Usability Scale): Sistem kullanılabilirlik ölçeği; afazi-uyarlanmış sürümleri dijital ürünlerin kullanılabilirlik testinde kullanılır.
SymbolStix PRIME: N2Y şirketinin 50.000+ ticari sembolü; Proloquo2Go, Tobii Dynavox ve Lingraphica gibi AAC platformlarında kullanılan abonelik tabanlı kütüphane.
SymboTalk: ARASAAC + Sclera + Mulberry + Tawasol kütüphanelerini tek arama altında sunan ücretsiz AAC uygulaması; 23 dil (Türkçe dahil).

T32 terms

T-RAT (Türkçe Resim Adlandırma Testi / Turkish Picture Naming Test): Türk örneklem PPA-SFA çalışmalarında kullanılan adlandırma probu.
Tactus Therapy: Vancouver merkezli, 20+ uygulama; Language Therapy 4-in-1 ana ürün; bağımsız etkinlik kanıtı (Stark & Warburton 2018, Cambridge).
Talking Mats: Aphasia Institute desteğiyle yaygınlaştırılan, afazili bireylerin tercih/duygu paylaşmasını sağlayan görsel-yapılandırılmış konuşma çerçevesi.
TalkPath News: Lingraphica; günlük haberleri sesli okuma + anlama quizleriyle sunan ücretsiz afazi uygulaması.
Tanrıdağ Sempozyumu: Türkiye’nin afazioloji alanında düzenli sempozyumu.
Tanrıdağ Sempozyumu: Türkiye’nin afazioloji alanındaki düzenli ulusal sempozyumu; Prof. Dr. Oğuz Tanrıdağ adına yapılır.
Tawasol Symbols: Katar Mada Center tarafından geliştirilen 1.000+ Arapça/İngilizce kültürel-uyumlu sembol kütüphanesi; ücretsiz.
TBDHD (Türk Beyin Damar Hastalıkları Derneği): İnme/afazi yayınları ve akademik etkinlikleri yürüten Türk meslek derneği.
tDCS (Transkranyal Doğru Akım Stimülasyonu / Transcranial Direct Current Stimulation): Düşük doğru akım ile beyin stimülasyonu; SFA gibi tedavilerle birleşik araştırmalarda etkili.
Tek Seferlik Satın Alma (One-Time Purchase): Abonelik yerine tek ödeme modeli; klinik kullanım için tercih edilebilir.
Tele-DKT (Tele-SLP / Tele Speech-Language Pathology): Dil ve konuşma terapisi hizmetinin uzaktan sunumu.
Telepractice / Telehealth: Sağlık hizmetinin dijital iletişim teknolojileriyle uzaktan sunulmasının genel terimi; ASHA telepractice kullanımı tercih eder.
Telerehabilitasyon (Telerehabilitation, TeleRehab): Uzaktan dijital araçlarla (video konferans, mobil uygulama, web platformu) sunulan rehabilitasyon hizmeti.
Telif Koruma (Copyright Protection): Eserlerin yetkisiz çoğaltılmasını önleyen yasal ve teknik tedbirler bütünü.
Temporoparyetal Bileşke (Temporo-Parietal Junction, TPJ): lvPPA’nın atrofi merkezi.
Tıbbi Cihaz Yönetmeliği: Avrupa Tıbbi Cihaz Tüzüğü (MDR) ile uyumlu Türk düzenlemesi.
TİTCK (Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu): Tıbbi cihaz onay otoritesi; “tedavi” iddialı dijital ürünler için kayıt zorunluluğu doğurabilir.
TMS (Transkranyal Manyetik Stimülasyon / Transcranial Magnetic Stimulation): Beyin stimülasyon yöntemi; afazi tedavisinde araştırılıyor.
TOAD (Türkçe Ölçek Arşivi): halileksi.net altında yürütülen, BAT, GAT-2 dahil Türkçe ölçeklerin geçerlik-güvenirlik kayıtlarının dizinlendiği arşiv.
Token Test: De Renzi & Vignolo (1962) — işitsel anlama testi; renk, şekil, boyut farklı tokenlerle sözdizimsel komut takibi.
TouchChat (PRC-Saltillo): SymbolStix veya PCS sembol bundle’ı uygulama içi satın alarak çalışan AAC platformu.
Transkortikal Duyusal Afazi (Transcortical Sensory Aphasia, TCSA): Akıcı, anlama bozuk, tekrar korunmuş, adlandırma bozuk. Lezyon: Sol temporooksipital bileşke.
Transkortikal Motor Afazi (Transcortical Motor Aphasia, TCMA): Akıcılığı bozuk, anlama korunmuş, tekrar korunmuş, adlandırma bozuk. Lezyon: Broca alanına süperior/anterior bölge.
Travmatik Beyin Yaralanması (Traumatic Brain Injury, TBI): Kafa travması sonucu beyin hasarı; afazinin ikinci en yaygın nedeni.
Treated vs. Untreated Stimuli: Eğitilmiş ile eğitilmemiş madde karşılaştırması; genelleme kanıtı için kritik.
Treatment Fidelity (Tedavi Sadakati): Bir terapinin protokolüne ne ölçüde uyularak uygulandığının ölçümü; replikasyon ve klinik geçerlik için kritik (Edmonds VNeST 2014 örneği).
TS Corpus / Turkish National Corpus: Türkçe sözcük frekansı veritabanları; içerik üretiminde sözcük seçimi için referans.
TTS (Metinden Konuşmaya / Text-to-Speech): Yazılı metni doğal sese çeviren teknoloji.
TUF (Underlying Forms Tedavisi / Treatment of Underlying Forms): Thompson ve ark. Karmaşık cümle yapılarının açık öğretimi yoluyla daha basit yapılara genelleme — Karmaşıklık Etkisi (Complexity Effect) ilkesine dayanır.
TÜBİTAK 1501: Sanayi Ar-Ge Projeleri Destekleme Programı; Anaeli’nin başvuru kapsamı.
Türkiye İnme Akademisi: Türk Nöroloji Derneği’nin düzenli yürüttüğü, inme rehabilitasyon konularını kapsayan eğitim programı.
Türkiye İnme Verileri (Topcuoglu & Ozdemir, 2023): Yıllık 125.345 yeni inme, prevalans 1.080.380, ölüm 48.947, DALY kaybı 993.082.

U2 terms

UEB: Единая система кода Брайля, используемая в англоязычных странах для литературных и технических материалов.
unDraw: Atıf gerektirmeyen, renk-uyarlanabilir, ticari kullanıma açık 1.000+ yetişkin-uygun düz illüstrasyon kütüphanesi.

Ü1 terms

Üsküdar DKT Bölümü: Aphasia Therapy Online’ın Türkçe uyarlamasını yapan ve afazi alanında yayınlar üreten lisans programı.

V7 terms

VAST (Video Assisted Speech Training): Video model konuşmacıların ağız hareketlerini izleyip eşzamanlı tekrar etmeye dayalı konuşma apraksisi/afazi terapisi; Tactus Apraxia Therapy app’inin temeli.
VERBİS (Veri Sorumluları Sicili): KVKK kapsamındaki kayıt sistemi.
Veri Yerelleştirme (Data Localization): Verilerin ülke sınırları içinde barındırılma zorunluluğu.
VFSS: Радиологическая оценка глотания, при которой с помощью флюороскопии наблюдаются фазы глотания во время проглатывания продуктов с барием.
VISTA (Video Implemented Script Training for Aphasia): Henry ve ark.; video model + kişisel senaryolarla yürütülen konuşma eğitim protokolü; PPA varyantlarına da genişletilmiştir (M-VISTA, Henry 2024 JSLHR).
Virtual Connections (Lingraphica Join In): SLP-yönetimli haftada 7 gün online afazi sohbet grupları.
VNeST (Verb Network Strengthening Treatment): Edmonds ve ark. Hedef fiil etrafında uygun argüman yapılarının (kim-ne-nerede) üretilmesi; isim adlandırma + cümle üretimine genelleme sağlar.

W12 terms

WAB-R (Western Aphasia Battery–Revised): Kertesz tarafından geliştirilen, afazi tipi ve şiddetini sınıflandıran kapsamlı batarya. AQ (Aphasia Quotient) skoru üretir.
Watermark (Filigran): Dijital içeriğe alıcı kimliği işlenmesi; korsanlığa karşı tedbir.
Watermark Gömme (Watermark Embedding): Dijital içeriğe görünmez veya görünür filigran yerleştirme süreci.
WER (Kelime Hata Oranı / Word Error Rate): ASR doğruluğu için standart metrik.
Wernicke Afazisi (Wernicke’s Aphasia): Akıcı ama paragramatik/parafazik, anlama bozuk, tekrar bozuk, adlandırma bozuk. Lezyon: Sol süperior temporal girus posterioru (Wernicke alanı).
Wernicke Alanı (Wernicke’s Area): Brodmann 22 (posterior); sol süperior temporal girus posterioru. Sözel anlama.
Whisper: OpenAI’nin çok dilli konuşma tanıma modeli; afazili konuşma için fine-tuning ile kullanılabilir.
WISC-R / WISC-IV / WISC-V: Стандартизированная шкала интеллекта, оценивающая когнитивные функции детей в возрасте от 6 до 16 лет; включает компоненты вербального понимания, перцептивного мышления, рабочей памяти и скорости обработки информации.
Widgit Symbols: İngiltere kökenli, 12.000+ sembol / 40.000+ kelime kapsamlı, klinik öğrenme güçlüğü ve afazi panolarında UK standardı sayılan ticari kütüphane.
Wikimedia Commons: 140M+ medya dosyalı CC0/CC BY/Public Domain medya bankası; Türk yiyecek ve kültür kategorisinde zengin içerik.
Within-Subject Design (Birey-İçi Tasarım): Aynı katılımcının ön-son test karşılaştırması; küçük örneklem pilot çalışmalarında yaygın.
Workbook (Çalışma Kitabı): Yetişkin afazi için yapılandırılmış sayfa-sayfa egzersiz kitabı (Adult Speech Therapy Workbook, Cleveland State, Maviş & Topbaş Afazi-Apraksi-Dizartri).

Y8 terms

Yakınsal Gelişim Alanı (Zone of Proximal Development, ZPD): Vygotsky; %75–85 başarı bandı, “desirable difficulty”.
Yaşam Boyu Birey Dosyası (Lifelong Individual Profile): Bireyin tüm rehabilitasyon yaşam çevriminin tek dosyada izlenmesi.
Yaşam Katılımı Yaklaşımı (Life Participation Approach to Aphasia, LPAA): Tedavinin nihai hedefini WHO ICF çerçevesinde ‘aktivite ve katılım’ düzeyinde tanımlayan felsefi şemsiye.
Yetkinliği Ortaya Çıkarma (Revealing Competence): SCA’nın ikinci bileşeni: mesajı içeri alma, mesajı dışarı çıkarma, mesajı doğrulama stratejileri.
Yetkinliği Tanıma (Acknowledging Competence): SCA’nın iki ana bileşeninden biri: “Afazili birey söyleyebildiğinden çok daha fazlasını bilir” ilkesinin partner tarafından içselleştirilmesi.
Yoğun Hafta (Intensive Week / Massed Practice): 5–10 günlük yoğun protokol; ILAT/CIAT’ın temeli.
Yoğunluk (Intensity): Birim zamanda terapi saati. RELEASE: haftada 2–4 saat veya 9+ saat.
YÖK Ulusal Tez Merkezi: Türkiye’deki yüksek lisans ve doktora tezlerinin tam metin açık erişim arşivi; afazi rehab/değerlendirme/müdahale tezleri için temel kaynak.