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Guides de nos experts en éducation spécialisée et développement
Jeux « Enrichis par l'Écrit » à Jouer à la Maison
Votre enfant est en période préscolaire ou au début de l'école primaire et fait ses premiers pas dans le monde de la lecture-écriture ? Pour les enfants présentant un risque ou un diagnostic de trouble spécifique des apprentissages (dyslexie), ce processus peut devenir fastidieux et décourageant avec de longues séances de travail au bureau, crayon en main.
Surmonter la Peur des Mathématiques : La Résolution de Problèmes par l'Approche Processuelle
Votre enfant répond immédiatement « 8 » à la question « Combien font 5+3 ? », mais se fige lorsqu'il entend : « Ali avait 5 pommes, Ayşe lui en a donné 3 de plus. Combien de pommes Ali a-t-il maintenant ? »
Stratégies de Lecture "Vitales" pour les Enfants qui ne Comprennent pas ce qu'ils Lisent
Votre enfant lit peut-être un texte de manière fluide et rapide, sans accroc. Mais si, une fois la lecture terminée, il vous regarde avec des yeux vides lorsque vous posez des questions simples comme « De quoi parlait cette histoire ? » ou « Qui était le personnage principal ? », vous êtes confronté à un problème très courant.
Mon enfant ne veut pas faire ses devoirs : les compétences d'« autorégulation » dans les troubles d'apprentissage
Les soirées se transforment-elles en cauchemar pour votre enfant à l'heure des devoirs, et en une bataille épuisante pour vous ? Si vous observez que votre enfant quitte constamment la table, reporte ses devoirs ou perd sa concentration toutes les cinq minutes, vous n'êtes pas seul(e).
Qu'est-ce que la « Méthode Multisensorielle » qui Facilite la Lecture et l'Écriture dans la Dyslexie ?
Vous observez peut-être que votre enfant a du mal à apprendre à lire, confondant constamment des lettres qui se ressemblent comme « b-d » ou « p-q ». Bien que cela puisse sembler préoccupant pour les parents, il s'agit d'une situation très fréquemment rencontrée dans le cadre de la dyslexie (trouble spécifique des apprentissages). Les méthodes d'enseignement traditionnelles s'avèrent généralement insuffisantes pour les enfants qui confondent les lettres.