Stratégies de Lecture "Vitales" pour les Enfants qui ne Comprennent pas ce qu'ils Lisent
Votre enfant lit peut-être un texte de manière fluide et rapide, sans accroc. Mais si, une fois la lecture terminée, il vous regarde avec des yeux vides lorsque vous posez des questions simples comme « De quoi parlait cette histoire ? » ou « Qui était le personnage principal ? », vous êtes confronté à un problème très courant. Chez les enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie), même lorsque la mécanique de lecture est maîtrisée, des ruptures peuvent survenir au niveau de la compréhension et de la construction du sens.
Ne vous inquiétez pas ; il existe des stratégies de compréhension en lecture scientifiquement validées et efficaces qui permettront à votre enfant de visualiser mentalement le texte qu'il lit, de le résumer et de répondre correctement aux questions.
La Compréhension en Lecture est un Processus Dynamique
La compréhension en lecture ne se résume pas à répondre à des questions une fois le texte terminé. Dans l'enseignement des stratégies, on applique des stratégies avant, pendant et après la lecture. Pour que votre enfant puisse réussir, il est indispensable d'utiliser ces trois étapes conjointement.
1. Stratégies Avant la Lecture
Préparer l'enfant au texte avant de commencer à lire constitue un échauffement cognitif. L'objectif des stratégies de pré-lecture est essentiellement d'activer les connaissances antérieures relatives au texte et de motiver l'enfant envers la lecture.
Parler du titre et des illustrations, poser des questions et formuler des prédictions sur le contenu du texte sont des exemples de stratégies de pré-lecture. En demandant à votre enfant « À ton avis, d'après ce titre, que va-t-il se passer dans l'histoire ? », vous pouvez éveiller sa curiosité.
2. Stratégies Pendant la Lecture
Pendant la lecture, l'enfant se concentre généralement uniquement sur la prononciation des mots et perd le sens. L'objectif des stratégies pendant la lecture est de comprendre les unités d'information du texte, d'établir des liens entre ces unités pour comprendre le texte, et de relier les connaissances préexistantes aux informations contenues dans le texte au cours de la lecture.
Des stratégies telles que souligner les unités d'information pendant la lecture et les placer dans un schéma, reformuler le passage lu et formuler des prédictions peuvent être utilisées.
Par ailleurs, les pratiques de lecture interactive, utilisées pour décrire les interactions qui émergent entre un adulte et un enfant lors de la lecture ou du feuilletage d'un livre, constituent également une méthode efficace pour développer les compétences de compréhension en lecture.
3. Stratégies Après la Lecture
Une fois le texte terminé, une phase de synthèse est nécessaire pour éviter que les informations ne se dispersent. Après la lecture, les stratégies sont appliquées dans le but d'intégrer l'ensemble du texte de manière cohérente et de revoir les passages incompris.
Certaines stratégies après la lecture incluent le résumé de ce qui a été lu, la reformulation du texte et la réponse aux questions.
Visualiser l'Information grâce aux Organisateurs Graphiques
Dans le travail de compréhension en lecture pour la dyslexie, rendre concrets les textes abstraits est d'une importance capitale. Pour cela, votre meilleur outil est l'utilisation des organisateurs graphiques.
Les organisateurs graphiques sont des outils qui permettent de visualiser le contenu et les relations qu'il contient. Ils constituent le meilleur outil pour présenter les informations de manière groupée. Des schémas narratifs, des schémas conceptuels ou des schémas comparatifs peuvent être élaborés pour aider votre enfant à mieux analyser le texte.
Les organisateurs graphiques peuvent être utilisés avant, pendant et après l'enseignement. Par exemple, tracer une carte narrative pendant la lecture et y placer le début, le milieu, la fin de l'histoire ainsi que les personnages dans ces cases visuelles facilite considérablement l'organisation des informations dans l'esprit de l'enfant. À l'issue de l'enseignement, ils sont utilisés pour évaluer si l'individu a appris les informations et leurs relations, et pour lui faire résumer les connaissances acquises.
Exercices de Lecture Interactifs grâce à la E-Rééducation
Appliquer ces stratégies et ces schémas seul à la maison peut sembler complexe. L'attention de votre enfant se disperse peut-être rapidement, ou les exercices papier-crayon l'ennuient.
e-rehabilitasyon.com Grâce à l'infrastructure d'e-rehabilitasyon.com, nous faisons passer les exercices de compréhension en lecture dans une dimension entièrement interactive et ludique. Lors de nos séances en direct en ligne, notre éducateur spécialisé projette des organisateurs graphiques numériques et des textes en couleur sur l'écran. Notre formateur applique les techniques de lecture interactive en tête-à-tête avec votre enfant via l'écran. Ensemble, ils soulignent les passages importants du texte à l'écran, remplissent conjointement des cartes narratives numériques et transforment le processus de lecture d'une activité passive en un jeu actif.
Tandis que votre enfant visualise le texte grâce aux schémas colorés sur l'écran, sa compétence de compréhension progresse rapidement et « lire » cesse d'être une simple mémorisation pour devenir une véritable aventure de compréhension plaisante.
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