Als Elternteil ist es Ihr größter Wunsch, sich mit Ihrem Kind auf den Boden zu setzen, Blickkontakt herzustellen und eine freudvolle Interaktion zu beginnen. Doch bei einer Autismus-Spektrum-Störung kann die Beziehung zwischen Autismus und Spiel manchmal komplex werden. Sie beobachten vielleicht, dass Ihr Kind in seiner eigenen Welt spielt – Spielzeug nur nebeneinander aufreiht oder Räder dreht.
Das Spiel, das die Grundlage der präverbalen Kommunikation bildet, ist mit den richtigen Techniken unterstützt der mächtigste Schlüssel, der die Türen zur sozialen Welt Ihres Kindes öffnet. Doch wie öffnen Sie diese Tür?
Wie erleben Kinder mit Autismus das Spiel?
Jedes Kind spielt auf seine eigene Weise. Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung zeigen im Vergleich zu typisch entwickelten Gleichaltrigen weniger komplexe und weniger vielfältige Spielhandlungen. Sie neigen dazu, häufiger sensomotorische und repetitive Spielhandlungen zu zeigen. Anstatt beispielsweise ein Auto auf einer imaginären Straße zu fahren, drehen sie stundenlang nur die Räder. In diesem Punkt ist es eine weitaus wirksamere Strategie, sich in das Spiel Ihres Kindes einzubringen, anstatt zu versuchen, es in Ihr Spiel zu locken.
Der Weg in die Welt Ihres Kindes: Gegenseitiges Imitationstraining (GIT)
Eine der wissenschaftlich fundiertesten Methoden zur Förderung sozialer Teilhabe ist das Gegenseitige Imitationstraining (GIT). GIT ist eine natürliche und verhaltensbasierte Imitationsübungsmethode, die auf das Interesse und die Beteiligung des Kindes in der Interaktion zwischen Kind und Erwachsenem abzielt.
Bei diesem Ansatz nehmen Sie anstatt das Spielzeug Ihres Kindes zu greifen und ihm zu zeigen, wie man damit spielt, selbst ein gleiches Spielzeug in die Hand. Diese Methode umfasst eine Interaktion, bei der der Erwachsene die Handlungen und Lautäußerungen des Kindes direkt imitiert.
Wie wird es angewendet? Wenn Ihr Kind einen Holzblock auf den Tisch klopft, nehmen Sie ebenfalls einen Block und klopfen Sie auf den Tisch. Wenn es beim Fahren eines Autos ein Geräusch macht, machen Sie dasselbe Geräusch.
Was ist die Wirkung? Wenn Ihr Kind sieht, dass seine Handlungen und Geräusche von Ihnen imitiert werden, wird es sich Ihnen zuwenden. Dies initiiert die grundlegendste soziale Interaktion und den Blickkontakt zwischen Ihnen.
Die Kraft der gemeinsamen Aufmerksamkeit und des Symbolspiels
Die durch gegenseitige Imitation begonnene Interaktion weicht mit der Zeit der gemeinsamen Aufmerksamkeit bei Autismus und den Fähigkeiten des Symbolspiels.
Gemeinsame Aufmerksamkeit: Hierbei handelt es sich um Verhaltensweisen, bei denen eine Person und eine andere Person (Elternteil, Fachkraft oder Gleichaltrige) gleichzeitig den Fokus auf ein Objekt richten. Das schönste Beispiel für gemeinsame Aufmerksamkeit ist, wenn Ihr Kind auf das Objekt in seiner Hand, dann auf Sie und dann wieder auf das Objekt schaut.
Symbolspiel: Dies umfasst das So-tun-als-ob mehrerer Handlungen, mit oder ohne Figuren bzw. mit oder ohne Objekte, durch Rollenübernahme oder Nachspielen. Zum Beispiel so zu tun, als ob man aus einer leeren Tasse Tee trinkt, oder so zu tun, als ob man eine Puppe füttert, ist Symbolspiel.
Starten Sie mit E-Rehabilitation zu Hause mit Ihrem eigenen Spielzeug Interaktionen
Auch wenn es theoretisch einfach erscheint, mit Ihrem Kind gegenseitige Imitation zu beginnen oder gemeinsame Aufmerksamkeit herzustellen, benötigen Sie in der Praxis möglicherweise fachkundige Anleitung.
e-rehabilitasyon.com – In den Live-Videositzungen auf unserem System sind unsere Fachkräfte direkt in Ihrem häuslichen Umfeld, auf dem Spielteppich Ihres Kindes, zu Gast. Anstatt mit fremdem Spielzeug aus Kliniken werden die Sitzungen direkt mit dem Spielzeug aus Ihrem Zuhause durchgeführt, das Ihr Kind interessiert (oder zu dem es eine besondere Vorliebe entwickelt hat).
Unsere Fachkraft gibt Ihnen vom Bildschirm aus Anleitungen in Echtzeit: „Jetzt schaut er/sie auch wie Sie auf die Blöcke – tun Sie gleichzeitig so, als ob Sie das Auto fahren, und wiederholen Sie das Geräusch, das er/sie macht.