Mio Figlio Non Vuole Fare i Compiti: Le Abilità di "Autoregolazione" nei Disturbi dell'Apprendimento
Le ore serali si trasformano in un incubo per vostro figlio quando si tratta di sedersi al tavolo dei compiti, e in una battaglia estenuante per voi? Se osservate che vostro figlio si alza continuamente dal tavolo, rimanda i compiti o perde la concentrazione ogni cinque minuti, non siete soli. Per le famiglie di bambini con disturbi specifici dell'apprendimento (dislessia, discalculia, ecc.), il problema dei compiti nei disturbi dell'apprendimento è uno degli ostacoli più frequentemente incontrati.
Questa situazione non dipende dalla pigrizia o dalla mancanza di volontà del bambino, ma dalla difficoltà che egli incontra in abilità come la pianificazione del tempo, la definizione delle priorità e la gestione dell'attenzione. Non preoccupatevi però: le abilità di autoregolazione possono essere sviluppate con i metodi giusti ed è possibile costruire abitudini di studio stabili per i bambini con dislessia.
Cosa Sono le Abilità di Autoregolazione?
Nel Modulo di Supporto all'Apprendimento elaborato per le persone con disturbi dell'apprendimento, è presente una sezione molto importante intitolata "Autoregolazione/Autogestione". Questa sezione ha l'obiettivo di insegnare agli individui l'organizzazione personale, le abilità di studio e l'utilizzo delle risorse di riferimento.
Affinché vostro figlio possa svolgere i compiti in modo autonomo, è necessario che pianifichi la propria vita quotidiana e il proprio processo di studio seguendo questi passaggi:
Definizione delle priorità: È molto importante che il bambino stabilisca un ordine di priorità per i compiti da svolgere. In questa pianificazione si dovranno considerare la data di consegna, il grado di difficoltà e il carico di lavoro di ciascun compito.
Pianificazione del tempo: Stabilire l'orario in cui iniziare i compiti e stimarne la durata è un passaggio fondamentale per acquisire buone abitudini di studio.
Organizzazione dell'ambiente: Occorre assicurarsi che il bambino prepari l'ambiente in cui svolgerà i compiti e raduni i materiali necessari.
Strategie per il Mantenimento dell'Attenzione e l'Auto-monitoraggio
Anche quando vostro figlio si siede al tavolo dei compiti, il problema principale è riuscire a rimanere concentrati. A questo proposito si utilizza la "strategia di auto-monitoraggio dell'attenzione", particolarmente efficace per sviluppare la capacità di mantenimento dell'attenzione.
Lo scopo di questa strategia è aumentare la consapevolezza del bambino. A intervalli appropriati rispetto alla durata attentiva del bambino, gli si tocca la spalla o si batte leggermente sul tavolo. Quando viene fornito questo stimolo, il bambino è invitato ad auto-monitorarsi ponendosi la domanda: "In questo momento la mia attenzione è focalizzata sul compito?" (Sto ascoltando le spiegazioni? Sto svolgendo l'esercizio assegnato? ecc.). Se la sua attenzione non è sul compito, si aspetta che il bambino la riporti autonomamente sull'attività.
È inoltre possibile creare schede di auto-monitoraggio in cui il bambino può segnare "sono attento" o "non sono attento", in modo che, raggiungendo l'80% di attenzione, possa guadagnare un premio scelto in anticipo.
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Insegnare a vostro figlio a fare i compiti in una clinica, su un tavolo perfettamente organizzato, non garantisce che replichi lo stesso successo a casa. Perché il suo tavolo, i suoi giocattoli e gli stimoli del proprio ambiente domestico sono molto diversi.
e-rehabilitasyon.com Con il sistema di formazione online che offriamo, attraverso la tele-terapia entriamo direttamente nella casa di vostro figlio, al suo tavolo di studio. I nostri educatori specializzati forniscono una guida personalizzata, dallo schermo, su come organizzare l'ambiente di studio nella sua stanza — dalla penna ai libri. Il bambino che impara ad applicare le strategie di auto-monitoraggio ("In questo momento la mia attenzione è sui compiti?") nella propria stanza e al proprio tavolo acquisisce abitudini di studio durature.
Ricordate: il problema non è non riuscire a fare i compiti, ma non sapere da dove e come iniziare. Possiamo insegnare a vostro figlio a diventare il protagonista del proprio percorso di apprendimento.
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