Comprender las normas sociales, adaptarse a situaciones cambiantes y gestionar las emociones puede parecer un rompecabezas complejo para los niños con trastorno del espectro autista. Como padre o madre, puede observar que su hijo tiene dificultades al esperar turno en el parque, al seguir las normas en casa de otras personas o cuando se enfada.
Entonces, ¿cómo puede guiar a su hijo para que comprenda mejor este complejo mundo social y adquiera habilidades de gestión emocional y conductual? Conozca las "Intervenciones Basadas en Narrativas", una de las soluciones más dinámicas y eficaces que ofrece la ciencia de la educación.
Entrenamiento en Habilidades Sociales en el Autismo: ¿Qué son las Intervenciones Basadas en Narrativas?
Las intervenciones basadas en narrativas son métodos de enseñanza eficaces que utilizan historias y guiones para enseñar conductas objetivo en diferentes áreas, especialmente habilidades sociales, a personas con trastorno del espectro autista. En lugar de decirle secamente a su hijo "Debes hacer esto", incorporar la conducta correcta en un guion que él pueda comprender hace que el aprendizaje sea mucho más duradero.
Los dos métodos fundamentales más utilizados en este campo son las historias sociales para autismo y la estrategia de la tarjeta de poder.
1. ¿Qué son las Historias Sociales y Cómo se Elaboran?
Las historias sociales son un método de enseñanza sumamente eficaz utilizado para enseñar habilidades como las habilidades sociales, las habilidades para la vida en comunidad y las habilidades de seguridad. Permiten concretar de antemano un nuevo entorno en el que el niño va a participar o una conducta que se espera que muestre.
Las características de una historia social exitosa son las siguientes:
La historia debe contener una introducción, un desarrollo y una conclusión, y redactarse de manera que responda a las preguntas quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.
Para que conecte con el mundo del niño, la historia debe escribirse en primera persona y desde la perspectiva del propio individuo.
Debe redactarse siempre con enunciados positivos, centrándose en las conductas deseadas y no en las conductas no deseadas.
En lugar de presentar múltiples normas a la vez, la historia debe redactarse en tiempo presente y orientarse hacia una única conducta objetivo.
El educador presenta esta historia social justo antes de que el individuo ingrese al entorno donde exhibirá la conducta objetivo, y la historia se va desvaneciendo gradualmente hasta retirarse del proceso a medida que el niño realiza la habilidad de forma independiente.
2. La Estrategia de la Tarjeta de Poder: Convertir los Intereses Especiales en una Ventaja
Los niños con autismo suelen tener intereses muy intensos y restringidos (coches, dinosaurios, determinados personajes de dibujos animados, el espacio, etc.). La estrategia de la tarjeta de poder convierte esta característica en una magnífica herramienta educativa.
En esta estrategia se identifica el héroe o el área de interés por la que el niño siente una intensa atracción; a partir de ello se elabora un guion y una tarjeta de poder que se ponen en práctica.
Fase del Guion: Se narra mediante una breve historia cómo el héroe (por ejemplo, un personaje de dibujos animados favorito) exhibe la conducta objetivo correcta en una situación difícil. Se enfatiza el motivo de la conducta y se expresa en un máximo de cinco oraciones.
Fase de la Tarjeta de Poder: Se extrae un resumen del guion. En la tarjeta se incluyen la imagen del héroe, una frase motivadora y las conductas que debe mostrar, todo ello escrito en una tarjeta de tamaño tarjeta de visita.
Aplicación: Cuando su hijo responde de manera inadecuada o tiene dificultades, en lugar de darle una advertencia verbal, se le proporciona una señal para que consulte esta tarjeta de poder. Cuando su hijo ve que el héroe que tanto admira también sigue las normas, se muestra mucho más dispuesto a imitar la conducta.
Materiales Digitales Personalizados para Su Hijo con Educadores de e-Rehabilitación
Elaborar todas estas historias sociales, ajustar las proporciones correctas de oraciones (descriptivas y orientadoras) y diseñar tarjetas de poder adecuadas puede resultar una tarea técnicamente exigente y consumir mucho tiempo para los padres.
e-rehabilitasyon.com En nuestra plataforma, aliviamos esta carga para que su hijo se adapte a la vida social. Nuestros educadores especializados identifican primero, durante nuestras sesiones en línea, los intereses de su hijo (coches, espacio, animales, etc.). A continuación, elaboran historias sociales digitales y tarjetas de poder digitales completamente personalizadas para su hijo.
Gracias a las clases en vídeo en directo, justo antes de que su hijo entre en un entorno social, podrá leer junto a él desde su tableta o computadora estas historias digitales elaboradas por nuestro educador, y en momentos de crisis podrá mostrarle en pantalla las tarjetas de poder diseñadas por su educador de e-rehabilitación. De este modo, contará con apoyo profesional en el momento en que más lo necesita, desde la comodidad de su hogar.
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