Superar el Miedo a las Matemáticas: Resolución de Problemas Basada en el Proceso
¿Tu hijo responde inmediatamente "8" cuando le preguntas "¿cuánto es 5+3?", pero se queda paralizado cuando escucha "Ali tenía 5 manzanas, Ayşe le dio 3 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tiene Ali ahora?"? Los padres de niños que pueden realizar operaciones de forma mecánica pero tienen dificultades para dar sentido a esos números dentro de una historia suelen experimentar una gran confusión.
Esta situación generalmente no es una cuestión de falta de atención, sino que puede ser un indicador de dificultad de aprendizaje matemático. Entonces, ¿qué es la discalculia y cómo puede ayudar a su hijo a superar la ansiedad que experimenta al resolver problemas matemáticos?
Dificultad de Aprendizaje Matemático (Discalculia) y Dificultad en la Resolución de Problemas
La rama de las dificultades específicas de aprendizaje relacionada con las matemáticas se denomina frecuentemente discalculia. Los niños con dificultades de aprendizaje matemático tienen problemas para comprender la lógica de los números, utilizar las operaciones correctamente y, sobre todo, para visualizar mentalmente los problemas matemáticos.
Hacer que estos niños memoricen fórmulas o repitan operaciones una y otra vez no produce resultados. Es necesario desplazar el foco de la educación desde la corrección del resultado hacia cómo se llega a ese resultado, es decir, hacia el "proceso".
¿Qué es la Enseñanza Matemática Basada en el Proceso?
Uno de los enfoques más eficaces destacados en los programas de educación de apoyo para personas con dificultades de aprendizaje es la enseñanza de resolución de problemas matemáticos basada en el proceso. Mientras que en el método tradicional se le da el problema al niño y se espera que encuentre el resultado, en este enfoque es fundamental que el docente asuma personalmente un rol activo como modelo.
Durante el proceso de resolución de problemas, el docente debe modelar la resolución pensando en voz alta e incluyendo diálogos interactivos. Para superar la situación problemática existente, al individuo no solo se le debe mostrar qué hacer, sino también cómo hacerlo. Es decir, el docente enseña al niño el camino del pensamiento expresando el proceso en voz alta de la siguiente manera: "He leído esta pregunta... Hmm, entonces las manzanas de Ali han aumentado, por lo tanto aquí debo realizar una suma".
Estrategias de Resolución de Problemas: Los 4 Pasos Fundamentales
Existen cuatro pasos fundamentales sobre cómo resolver un problema matemático:
Comprender el Problema: Al adquirir estos pasos, se debe lograr que el individuo exprese el problema con sus propias palabras antes de resolverlo. Debe esperar que su hijo no lea el problema de memoria, sino que lo explique con sus propias palabras.
Elaborar un Plan: Al resolver el problema, se debe lograr que el individuo visualice el problema mediante esquemas o sus propios dibujos para conceptualizarlo. Plasmar en papel las manzanas del enunciado dibujando simples palitos o círculos es la mejor manera de elaborar un plan.
Ejecutar el Plan: Es la etapa en la que la operación determinada (suma, resta, etc.) se lleva a cabo plasmándola en papel.
Verificar: Consiste en cuestionar si el resultado obtenido es lógico.
El educador especializado debe modelar a los individuos en las etapas de leer el problema en voz alta, explicarlo con sus propias palabras, transformarlo en una representación visual, hacer una estimación, realizar la operación y verificar el proceso.
E-Rehabilitación: Orientación Paso a Paso en la Pizarra Digital
Hacer concretos los problemas matemáticos y dotar a su hijo de estrategias de resolución de problemas es un proceso que requiere paciencia cuando se aplica solo en casa.
e-rehabilitasyon.com El modelo de educación en línea que ofrecemos permite que su hijo supere el miedo a las matemáticas en el entorno más seguro de su hogar, en su propia habitación. En nuestras sesiones de tele-terapia, nuestro educador especializado trabaja de forma interactiva con su hijo a través de una pizarra digital inteligente proyectada en pantalla.
Cuando su hijo se queda atascado en un problema, nuestro especialista interviene al instante con el lápiz digital; visualiza el problema en pantalla mediante esquemas en colores y dibujos simples. Nuestro educador aplica la técnica de "pensar en voz alta" frente a la cámara paso a paso, mostrando de forma práctica a su hijo cómo debe analizar el problema. De este modo, en lugar de temer a las matemáticas, su hijo se convierte en un resolutor de problemas en el divertido mundo de los números y las formas.
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