Proceso de Lectoescritura en la Discapacidad Auditiva: Lectura Interactiva de Libros
Las familias de niños con discapacidad auditiva expresan con frecuencia que sus hijos muestran desinterés por los libros durante la etapa preescolar o de educación primaria, o que no logran comprender las historias que leen o escuchan. Leer o escuchar un libro de principio a fin no significa necesariamente que el niño haya comprendido los eventos de la historia. Especialmente al sentar las bases de las habilidades de lectoescritura en personas con discapacidad auditiva, se necesitan estrategias que involucren activamente al niño en el proceso, en lugar de métodos de lectura clásicos y pasivos.
En el Módulo de Lectura y Escritura de los programas de apoyo educativo elaborados conforme a los estándares del Ministerio de Educación Nacional, se tiene como objetivo lograr que las personas con discapacidad auditiva alcancen el éxito en las habilidades de alfabetización temprana, lectura y escritura inicial, comprensión lectora y comprensión auditiva. Uno de los instrumentos más poderosos para alcanzar estos objetivos es el método de lectura interactiva de libros.
¿Qué es la Lectura Interactiva de Libros y por qué es Importante?
La lectura de libros ilustrados por parte de los padres junto con sus hijos es una práctica ampliamente recomendada para apoyar el lenguaje y las habilidades de alfabetización temprana. Sin embargo, esta acción no debe limitarse a una mera narración unilateral. El término lectura interactiva de libros se utiliza para describir la interacción que surge entre el adulto y el individuo o individuos mientras observan o leen un libro.
La lectura interactiva de libros es un método sumamente eficaz para el desarrollo de habilidades que constituyen áreas de aprendizaje fundamentales en la alfabetización temprana, tales como la conciencia del texto escrito, la conciencia fonológica, la comprensión auditiva, el vocabulario y el conocimiento de las letras. Asimismo, estas prácticas desempeñan un papel importante en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas de los niños.
Estrategias Prácticas Aplicables durante la Lectura
Al leer con su hijo, puede aplicar las siguientes estrategias para transformarlo de oyente pasivo en participante activo:
Predicción: Antes de comenzar la lectura, se debe animar al niño a hacer predicciones sobre el texto que va a escuchar a partir del título del libro o de las ilustraciones. Esto despierta la curiosidad del niño.
Participación activa: Durante la escucha, se debe fomentar que el niño haga predicciones sobre los eventos que ocurrirán a continuación. Se le debe involucrar en la historia mediante preguntas como: «¿Qué crees que pasará ahora?».
Establecimiento de conexiones: Durante la escucha, se debe estimular al niño a establecer relaciones de causa y efecto entre los eventos de la historia. Esta estrategia contribuye al desarrollo del vocabulario y ayuda al niño a comprender el marco lógico de los sucesos.
Sesiones de Lectura Digital e Interactiva mediante e-Rehabilitación
Aumentar el interés de su hijo por los libros y apoyar sus habilidades de comprensión en un marco profesional no siempre resulta sencillo en casa. En e-rehabilitasyon.com, llevamos la experiencia lectora a una dimensión completamente interactiva a través de nuestra plataforma digital.
Nuestros especialistas en lenguaje y terapia del habla proyectan en la pantalla del niño libros de cuentos digitales cuidadosamente seleccionados, utilizando tecnología de compartición de pantalla durante las sesiones en línea. El terapeuta no solo lee el libro, sino que también señala las ilustraciones en pantalla, llama la atención sobre las animaciones y convierte al niño de inmediato en parte de la historia mediante preguntas como «¿Por qué crees que ocurrió esto?» o «¿Qué crees que siente este personaje?».
Gracias a esta experiencia de lectura segura y colorida frente a la pantalla, desde la comodidad de su hogar, su hijo desarrolla rápidamente sus habilidades de comprensión auditiva al tiempo que establece un vínculo nuevo y positivo con los libros.
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