Mi hijo tartamudea, ¿qué debo hacer? Formas de apoyar el habla fluida en casa
Como padre o madre, puede que le preocupe ver que su hijo o hija tiene dificultades para expresar las palabras que quiere decir, se bloquea o se queda sin aire. Las disfluencias del habla que comienzan en la infancia son procesos manejables con una intervención adecuada y una orientación familiar consciente.
Si usted también se pregunta "Mi hijo tartamudea, ¿cómo puedo apoyarle en casa?", acerquémonos a los métodos científicos de los programas de apoyo educativo elaborados conforme a los estándares del Ministerio de Educación Nacional y a los procesos de terapia del lenguaje en línea.
¿Qué son la tartamudez y el habla apresurada-desordenada? ¿Cómo se identifican?
Comprender el tipo de bloqueos en el habla de su hijo es el primer paso para un correcto tratamiento de la tartamudez. Los problemas de fluidez del habla en personas con trastornos del lenguaje y la comunicación se agrupan en dos categorías principales:
Conductas de tartamudez: Repetición de sonidos, sílabas o palabras monosilábicas durante el habla, prolongación de sonidos y presencia de bloqueos sonoros o silenciosos.
Habla apresurada-desordenada (cluttering): Incapacidad del niño para regular los cambios en su velocidad de habla, hablar a un ritmo anormalmente rápido y omitir o fusionar sonidos o sílabas dentro de las palabras.
Control de la respiración para apoyar el habla fluida en casa
La base de la habilidad de habla fluida es una respiración correcta. Los padres deben servir de modelo en el uso adecuado de la respiración mientras hablan con sus hijos o les leen cuentos. En la producción del habla:
Es necesario inspirar antes de comenzar a hablar.
Se debe hablar durante la espiración, no durante la inspiración.
Se debe estimular al niño a mantener el control respiratorio durante toda la producción del habla.
En personas con habla apresurada-desordenada puede observarse la tendencia a seguir hablando mientras inspiran; por ello, se espera que estas personas hagan una pausa al inspirar y produzcan el habla únicamente durante la espiración.
Afrontamiento de emociones negativas y enfoque hacia el niño
La tartamudez no es solo un acto motor del habla, sino también un proceso emocional. Cuando los niños perciben sus bloqueos, pueden evitar hablar, replegarse en sí mismos o negarse a comunicarse. Uno de los objetivos más importantes de los programas de apoyo educativo es ayudar al individuo a afrontar las reacciones emocionales negativas relacionadas con su tartamudez.
La tarea más importante de las familias en este punto es no interrumpir el habla del niño, no completar sus palabras por él y escucharle con paciencia. Se debe alentar al niño a continuar hablando a pesar de las emociones negativas que surjan cuando tartamudea con distintas personas o en diferentes entornos.
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El Programa Lidcombe, considerado el estándar de oro especialmente para niños en edad preescolar, se basa íntegramente en la orientación parental. Nuestro especialista le ofrece retroalimentación en tiempo real desde la pantalla, enseñándole cómo medir los bloqueos de su hijo en el entorno natural donde juega y cómo reforzar correctamente su habla fluida. De este modo, se elimina el estrés que genera un entorno clínico desconocido, y su hijo, mientras juega con sus propios juguetes y bajo su orientación, irá dando pasos hacia el habla fluida.
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