Çocuğum Ödev Yapmak İstemiyor: Öğrenme Güçlüğünde "Kendini Düzenleme" Becerileri
Akşam saatleri geldiğinde ödev masasına oturmak çocuğunuz için bir kâbusa, sizin içinse yorucu bir mücadeleye mi dönüşüyor? Çocuğunuzun sürekli masadan kalktığını, ödevlerini ertelediğini veya beş dakikada bir dikkatini kaybettiğini gözlemliyorsanız, yalnız değilsiniz. Özel öğrenme güçlüğü (disleksi, diskalkuli vb.) olan çocukların aileleri için öğrenme güçlüğü ödev sorunu en sık karşılaşılan engellerden biridir.
Bu durum, çocuğunuzun tembel veya isteksiz olmasından değil; zamanı planlama, önceliklendirme ve dikkatini yönetme gibi becerilerde zorlanmasından kaynaklanır. Ancak endişelenmeyin; kendini düzenleme becerileri doğru yöntemlerle geliştirilebilir ve kalıcı bir disleksi çalışma alışkanlığı kazandırılabilir.
Kendini Düzenleme Becerileri Nelerdir?
Öğrenme güçlüğü olan bireyler için hazırlanan Öğrenmeye Destek Modülü'nde, "Kendini Düzenleme/Yönetme" başlıklı çok kritik bir bölüm yer almaktadır. Bu bölüm, bireylere kişisel organizasyon, çalışma becerileri ve başvuru kaynaklarını kullanmalarının öğretilmesini hedefler.
Çocuğunuzun ödevlerini bağımsız yapabilmesi için şu adımları atarak günlük yaşamını ve çalışma sürecini planlaması gerekir:
Önceliklendirme: Çocuğun yapacağı ödevler ile ilgili sıralama yapması oldukça önemlidir. Bu sıralama yapılırken ödevin teslim edileceği tarih, zorluk derecesi ve yoğunluğu dikkate alınmalıdır.
Zaman Planlaması: Bireyin ödeve başlama saatini belirlemesi ve ödevin süresini belirlemesi çalışma alışkanlığı için kritik bir adımdır.
Ortam Düzenleme: Çocuğun, ödevlerini yapacağı ortamı düzenlemesi ve ödevleri için ihtiyacı olan materyalleri hazırlaması sağlanmalıdır.
Dikkat Sürdürme ve Kendi Kendini İzleme Stratejisi
Çocuğunuz ödev masasına otursa bile asıl sorun o masada odaklanarak kalabilmektir. Bu noktada dikkat sürdürme becerisini geliştirmek için oldukça etkili olan "kendi dikkatini izleme stratejisi" kullanılır.
Bu stratejide amaç, çocuğun kendi farkındalığını artırmasıdır. Çocuğunuzun dikkat süresine uygun olarak belli aralıklarla omzuna dokunulur veya masası hafifçe tıklatılır. Bu uyaran verildiğinde, bireyin kendi kendine "Şu anda dikkatim nerde, görev üstünde mi?" (Anlatılanları dinliyor muyum? Verilen alıştırmayı yapıyor muyum? vb.) sorusunu sorarak kendini izlemesi sağlanır. Eğer dikkati görev üzerinde değilse, bireyin kendi dikkatini göreve yönlendirmesi beklenir.
Ayrıca "dikkatimi veriyorum" ve "dikkatimi vermiyorum" şeklinde işaretleyebileceği kendini izleme çizelgeleri oluşturularak, çocuğunuzun %80 oranında dikkatini verdiğinde önceden seçtiği bir ödülü kazanması sağlanabilir.
E-Rehabilitasyon ile Kendi Masasında Çalışma Alışkanlığı
Çocuğunuza bir klinikte, mükemmel düzenlenmiş bir masada ödev yapmayı öğretmek, eve geldiğinde aynı başarıyı sergileyeceği anlamına gelmez. Çünkü evdeki masası, oyuncakları ve kendi ortamının uyaranları çok farklıdır.
e-rehabilitasyon.com olarak sunduğumuz online eğitim sisteminde, tele-terapi ile doğrudan çocuğunuzun kendi evindeki, kendi çalışma masasına konuk oluyoruz. Uzman eğitimcilerimiz, ekran karşısından çocuğunuzun kalemliğinden kitaplarına kadar kendi odasındaki çalışma ortamını nasıl düzenlemesi gerektiği konusunda birebir rehberlik sunar. Kendi odasında ve kendi masasında kendi kendini izleme stratejilerini ("Şu anda dikkatim ödevde mi?") uygulamayı öğrenen çocuk, kalıcı bir çalışma alışkanlığı edinir.
Unutmayın; sorun ödevleri yapamamak değil, nereden ve nasıl başlayacağını bilememektir. Çocuğunuza kendi öğrenme sürecinin lideri olmayı öğretebiliriz.
Çocuğunuzun Ödev Krizlerini Mutlu Bir Rutine Dönüştürün!
Çocuğunuzun zaman planlaması, dikkat sürdürme ve ödev organizasyonu konularında zorlandığını düşünüyorsanız uzmanlarımızdan ev konforunda destek alabilirsiniz.
Çocuğunuzun Kendini Düzenleme Becerilerini Geliştirmek İçin Hemen Ücretsiz Bir Ön Görüşme Planlayın